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我国高中物理教材中科学本质内容表征分析.docxVIP

我国高中物理教材中科学本质内容表征分析.docx

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我国高中物理教材中科学本质内容表征分析

目录

我国高中物理教材中科学本质内容表征分析(1)................4

一、内容描述...............................................4

研究背景与意义..........................................5

1.1研究背景...............................................5

1.2研究意义...............................................6

研究现状与发展趋势......................................7

2.1国内研究现状...........................................7

2.2国外研究现状...........................................8

2.3发展趋势预测...........................................9

二、科学本质概述..........................................10

科学本质的定义与内涵...................................10

1.1科学本质的定义........................................12

1.2科学本质的内涵特征....................................12

科学本质在高中物理教材中的体现.........................13

2.1科学探究..............................................14

2.2科学理论..............................................15

2.3科学方法..............................................16

三、我国高中物理教材分析..................................17

教材结构与内容概述.....................................18

1.1教材结构..............................................18

1.2教材内容..............................................19

教材中科学本质内容的分布与特点.........................20

2.1科学本质内容的分布....................................21

2.2科学本质内容的特点....................................21

四、我国高中物理教材中科学本质内容表征分析................22

科学本质内容的表征方法.................................23

1.1文本分析法............................................24

1.2内容分析法............................................24

1.3问卷调查法............................................25

科学本质内容的表征结果.................................27

2.1科学探究的表征结果....................................27

2.2科学理论的表征结果....................................29

五、国内外高中物理教材中科学本质内容的比较与借鉴..........29

六、优化我国高中物理教材中科学本质内容的教学策略探讨......30

我国高中物理教材中科学本质内容表征分析(2)...............31

一、内容综述..............................................31

研究背景...............................................32

研究意义...............................................32

研究目的和方法...................................

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