课题开题报告：高校教师党支部书记“双带头人”工作室发挥作用模式研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《高校教师党支部书记“双带头人”工作室发挥作用模式研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：高校教师党支部书记“双带头人”工作室发挥作用模式研究

课题来源：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目

课题类型：教育科学研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五、赵六（主要成员）

课题申报时间：2023年3月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国高等教育的快速发展，高校教师党支部书记在推动高校党建工作和教育教学改革中发挥着越来越重要的作用。为加强高校教师党支部书记队伍建设，提升其综合素质和能力，教育部提出建立高校教师党支部书记“双带头人”工作室。该工作室旨在通过发挥“双带头人”的示范引领作用，推动高校党建工作与教育教学工作深度融合，提升高校党建工作的质量和水平。因此，研究高校教师党支部书记“双带头人”工作室发挥作用模式具有重要的理论价值和实践意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状：国外高校在党建工作方面具有丰富的经验和成熟的模式。例如，美国高校普遍实行“教授治校”模式，教授在高校管理中具有较大的话语权，党建工作与教育教学工作紧密结合。欧洲高校则注重发挥党组织的政治核心作用，通过党组织引领，推动高校教育教学改革。

国内研究现状：我国高校在党建工作方面也取得了一定的成果，但与国外相比，仍存在一定差距。近年来，国内学者对高校教师党支部书记队伍建设进行了深入研究，提出了一系列加强高校教师党支部书记队伍建设的对策和建议。然而，对于高校教师党支部书记“双带头人”工作室发挥作用模式的研究相对较少，需要进一步探讨和完善。

发展趋势：随着我国高等教育的不断发展，高校教师党支部书记“双带头人”工作室的作用将越来越重要。未来，高校教师党支部书记“双带头人”工作室将朝着更加专业化、规范化和特色化的方向发展，以适应新时代高校党建工作的需求。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本研究旨在探讨高校教师党支部书记“双带头人”工作室发挥作用模式，为提升高校党建工作的质量和水平提供理论指导和实践参考。

研究内容：本研究将围绕高校教师党支部书记“双带头人”工作室的作用机制、工作模式、实施路径等方面展开研究，具体包括以下几个方面：

（1）高校教师党支部书记“双带头人”工作室的作用机制研究；

（2）高校教师党支部书记“双带头人”工作室的工作模式研究；

（3）高校教师党支部书记“双带头人”工作室的实施路径研究；

（4）高校教师党支部书记“双带头人”工作室的案例研究。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本研究将采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等多种研究方法，对高校教师党支部书记“双带头人”工作室发挥作用模式进行深入研究。

研究路径：本研究将按照以下路径展开：

（1）收集和整理国内外相关文献资料，了解高校教师党支部书记“双带头人”工作室的基本情况；

（2）设计调查问卷，对高校教师党支部书记“双带头人”工作室的作用机制、工作模式、实施路径等方面进行调查；

（3）对调查数据进行统计分析，得出相关结论；

（4）对高校教师党支部书记“双带头人”工作室的典型案例进行深入分析，总结其成功经验和不足之处；

（5）撰写研究报告，提出高校教师党支部书记“双带头人”工作室发挥作用模式的优化建议。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本研究预期取得以下成果：

（1）形成一篇高质量的研究报告，全面总结高校教师党支部书记“双带头人”工作室发挥作用模式的研究成果；

（2）提出一套完善的高校教师党支部书记“双带头人”工作室发挥作用模式的理论框架；

（3）为高校教师党支部书记“双带头人”工作室的建设和发展提供实践指导。

成果形式：本研究成果将以研究报告、学术论文、政策建议等形式呈现。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

（1）2023年3月-2023年5月：收集和整理国内外相关文献资料，设计调查问卷；

（2）2023年6月-2023年8月：开展问卷调查，对调查数据进行统计分析；

（3）2023年9月-2023年11月：对高校教师党支部书记“双带头人”工作室的典型案例进行深入分析；

（4）2023年12月-2024年2月：撰写研究报告，提出优化建议；

（5）2024年3月-2024年5月：修改和完善研究报告，准备结题验收。

人员分工：

（1）张三：负责课题整体规划、研究方法设计、研究报告撰写等工作；

（2）李四：负责收集和整理国内外相关文献资料、设计调查问卷等工作；

（3）王五：负责开展问卷调查、对调查数据进行统计分析等工作；

（4）赵六：负责对高校教师党支部书记“双带头人”工作室的典型案例进行深入分析、撰写案例分析报告等工作。

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