会计专业群设置调研论证报告.docx

研究报告

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会计专业群设置调研论证报告

一、调研背景与目的

1.1调研背景

(1)随着我国经济的持续快速发展，会计行业在国民经济中的地位日益重要。为了适应这一发展趋势，提高会计专业人才的综合素质和竞争力，会计专业教育改革势在必行。在此背景下，会计专业群设置成为教育部门及高校关注的焦点。

(2)目前，我国会计专业群设置存在一定的不足，如课程设置不合理、实践环节薄弱、产学研结合不紧密等。这些问题制约了会计专业人才的培养质量，影响了会计行业的发展。因此，对会计专业群设置进行深入调研，分析其现状和问题，对于优化会计专业群设置，提高人才培养质量具有重要意义。

(3)本调研旨在全面了解我国会计专业群设置的现状，分析存在的问题，探讨优化会计专业群设置的途径。通过对国内外会计专业群设置的先进经验进行借鉴，结合我国实际情况，提出具有针对性的改革措施，为我国会计专业群设置提供参考和借鉴。

1.2调研目的

(1)本调研的主要目的是全面分析我国会计专业群设置的现状，明确会计专业群设置的重要性，为教育部门和高校提供决策依据。通过调研，旨在揭示会计专业群设置中存在的问题，为优化课程体系、提高教学质量提供参考。

(2)调研目的还包括探讨会计专业群设置与市场需求之间的关联，分析会计专业人才在就业市场上的竞争力，以及如何通过会计专业群设置提升学生的实践能力和创新能力。此外，本调研还将为会计专业群设置提供一种新的思路，以适应新时代会计行业的发展需求。

(3)本调研旨在通过对会计专业群设置的深入研究，为我国会计教育改革提供有益的借鉴。具体而言，调研目标包括：梳理国内外会计专业群设置的先进经验；总结我国会计专业群设置的成功案例和失败教训；提出针对性的改革措施，以促进我国会计专业群设置的优化和升级。

1.3调研意义

(1)调研会计专业群设置对于推动我国会计教育事业的发展具有重要意义。通过调研，可以深入了解当前会计专业群设置的现状，识别存在的问题，为优化课程设置、提高教学质量提供科学依据，从而培养更多符合社会需求的会计人才。

(2)此项调研有助于提升会计专业群设置的合理性和有效性，促进教育资源的合理配置。通过分析国内外会计专业群设置的先进经验，可以为我国会计教育改革提供有益借鉴，推动我国会计教育走向国际化、现代化。

(3)调研会计专业群设置对于促进我国会计行业的发展具有深远影响。通过优化会计专业群设置，提高会计人才培养质量，有助于提升我国会计行业的整体竞争力，为我国经济持续健康发展提供有力支撑。同时，这也将有助于提升会计专业在社会上的地位，吸引更多优秀人才投身会计行业。

二、调研方法与步骤

2.1调研方法

(1)本调研将采用多种方法相结合的方式，以确保调研结果的全面性和准确性。首先，将运用文献研究法，通过查阅国内外相关文献资料，了解会计专业群设置的背景、现状和发展趋势。

(2)其次，将采用问卷调查法，设计针对教育部门、高校、企业以及学生的问卷，收集他们对会计专业群设置的意见和建议。同时，通过访谈法，对部分专家学者、企业负责人和在校生进行深入访谈，获取更详细的调研信息。

(3)此外，还将运用实地考察法，对部分高校的会计专业群设置进行实地调研，了解其课程设置、师资力量、实践教学等方面的具体情况。通过综合运用多种调研方法，确保本调研的全面性和客观性。

2.2调研步骤

(1)调研步骤的第一阶段是准备阶段。在此阶段，将组建调研团队，明确调研目的、内容和方法。同时，制定详细的调研计划，包括调研时间表、调研对象和调研地点等。此外，还需准备调研所需的工具和资料，如问卷、访谈提纲、文献资料等。

(2)第二阶段为实施阶段。首先，通过问卷调查和访谈收集数据。问卷调查将面向教育部门、高校、企业及学生群体，访谈则针对专家学者、企业负责人和在校生。在收集数据的同时，对部分高校的会计专业群设置进行实地考察，以获取第一手资料。在数据收集过程中，确保数据的真实性和有效性。

(3)第三阶段为分析阶段。对收集到的数据进行整理、分类和分析，运用统计学方法对数据进行处理，得出有针对性的结论。在此基础上，撰写调研报告，总结会计专业群设置的现状、问题及优化建议。最后，对调研结果进行反馈和交流，为我国会计专业群设置提供参考和借鉴。

2.3调研工具

(1)本调研将采用多种调研工具，以确保数据的全面性和可靠性。首先，设计并发放问卷调查表，用于收集教育部门、高校、企业及学生等不同群体的意见和建议。问卷将包括会计专业群设置的相关问题，如课程设置、师资力量、实践教学等，以确保数据的全面性。

(2)其次，将制作访谈提纲，用于指导访谈过程。访谈提纲将围绕会计专业群设置的关键问题展开，如专业群设置的目的、实施过程中遇到的问题、对专业群设置的期望等。通过访谈，可以深入了解