初中化学新科粤版九年级下册第六单元《金属和金属材料》教案（2025春） .pdfVIP

第六单元金属和金属材料

【单元内容概述】

本单元学习的主要内容是：金属的物理性质（比较金属物理性质的共性差异性）和化学性

质（比较金属化学性质的共性差异性）；反应的规律性（如置换反应、金属活动性顺序）；金属

资源利用（如铁的冶炼）；金属腐蚀保护（如铁钉的锈蚀条件、废旧金属的回收利用）等。

【单元素养目标】

1.了解金属的物理性质的共性和差异性，认识到金属的多样性，了解在实际中的应用中人们

会根据金属物理性能的优良程度，综合考虑多种因素来利用金属。

2.认识合金的特性，了解常见合金的主要成分，认识到化学对人类社会生产和科学进步的重

要作用o

3.进一步认识常见金属氧气、酸、某些金属化合物溶液的反应；能利用金属活动性顺序对

有关反应能否发生进行简单的判断，会设计实验证明金属的活动性顺序。

4.了解认识一类物质性质的思路方法。

5.认识几种金属矿物，了解从金属矿物中冶炼金属的方法。

6.认识金属生锈的条件，了解金属资源的保护措施和意义。

6.1金属的物理特性

本节分为两部分。第一部分以许多日常生活用品是用金属材料制成的切入，说明金属材料包

括纯金属和合金两类，并重点介绍金属的物理性质。然后由学生根据金属的性质比较金属物理性

质的共性和差异性，经过讨论得出结论：金属的物理性质存在差异，使得它们具有不同的用途。

第二部分介绍合金，通过学生实验探究比较合金纯金属在性质方面的差异，由此认识到合

金具有许多特殊的优良性能，得出合金的用途更为广泛的结论。为拓展学生视野，课本还特意介

绍了很有前途的新型合金：钛合金和钳合金。

【素养目标】

1.了解金属的物理性质，认识同类物质既有共性又有差异性。

2.知道物质性质用途的关系。

3.认识合金及其特性，知道几种常见的重要合金。

4.学会运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。

5.进一步培养学生对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。

6.树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。

【教学重点】

1.金属物理性质的共性和差异性

2.合金的特性。

【教学难点】

认识物质话性质决定物质的用途，但不是唯一决定因素。

【教学准备】

【教学准备】

铜片、铝片、黄铜片、硬铝片、塑料片、热水、烧杯、标色测温贴。

【教学过程】

一、导入新课

1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉

末。1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，天气十分寒冷，可是用于取暖的煤油

却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其

妙地化为了灰尘。怎么回事？

锡在温度低于T8°C时，体积就会骤然膨胀，原子间空隙加大。如果温度下降到-33°C,这种

变化就像传染病一样迅速蔓延。这种现象人们称为“锡疫”，使整块的锡很快变成粉末。

听了上面两个小故事，你能猜出事故发生的原因吗?在日常生活中，你碰到过类似因为不恰当

1

使用金属而导致的尴尬事吗?从今天开始，我们学习第六单元《金属和金属材料》。

二、推进新课

知识点1金属物理性质的共性差异性

［问题引入］现在，你最想知道哪些关于金属的知识？

［展75图片］课件展75课本P2图6.1~1和补充图片。

［布置任务］用红笔圈出你知道名称的金属，用蓝笔圈出你用过其制品的金属。

［提出问题］这些金属制品用途能反映出它们有哪些物理性质？联系生活，请你谈一谈。

［学生活动］指导学生阅读课本P2-3的文字和表格，并组织学生分组讨论金属的物理性质，

并判断哪些是金属物理性质的共性，哪些是金属物理性质的差异性。

［教师总结］金属的物理性质：

共性的定义：同类物质所共有的普遍性质，称为这类物质的共性。

差异性的定义：同类物质所表现出的各自不同