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工学结合人才培养方案

一、培养目标

本方案旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力，在生产、建设、管理、服务第一线工作的高等技术应用型人才。

二、培养规格

1.知识结构：掌握本专业所必需的基础理论知识，具有扎实的专业技术知识，了解本专业的前沿技术和发展趋势。

2.能力结构：具备较强的实践动手能力，能够熟练运用所学知识解决实际工作中的问题；具有一定的创新能力和团队协作能力。

3.素质结构：具有良好的职业道德和敬业精神，具备较强的沟通能力和组织协调能力。

三、课程设置

1.公共基础课程：包括思想政治理论课、大学英语、高等数学、计算机基础等。

2.专业基础课程：根据专业特点设置，如机械制图、电工电子技术、机械设计基础等。

3.专业核心课程：涵盖专业关键技术和知识，如数控编程与操作、模具设计与制造等。

4.实践课程：包括实验、实习、课程设计、毕业设计等。

四、工学结合实施模式

1.订单式培养：与企业签订订单培养协议，根据企业需求制定人才培养方案，学生毕业后直接到企业就业。

2.工学交替：学生在校学习和企业实习交替进行，使学生在实践中加深对理论知识的理解。

3.顶岗实习：学生在毕业前到企业进行为期半年以上的顶岗实习，全面参与企业生产和管理。

五、教学评价

1.过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，包括考勤、作业、课堂表现等。

2.终结性评价：通过考试、考核等方式对学生的学习成果进行评价。

3.企业评价：邀请企业参与学生评价，根据学生在企业实习期间的表现给出评价意见。

六、保障措施

1.师资队伍建设：加强“双师型”教师队伍建设，提高教师的实践教学能力。

2.实训基地建设：校内建设完善的实训基地，校外与企业共建实习实训基地。

3.管理制度建设：建立健全工学结合人才培养的各项管理制度，确保培养方案的顺利实施。