2025年浙教版-科学-七年级下册-浙教版科学七年级下册4.1太阳和月球课时1教 .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

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《太阳和月球1》教案

【教学目标】

科学探究目标（科学过程与方法目标）：

通过阅读自学和看图分析，主动获取有关太阳的基本知识，通过讨论了解太阳和地球生物的关系。

科学知识与技能目标：

知道太阳的直径、表面温度、日地距离，能说出太阳外部大气的分层结构和太阳活动的现象

科学情感态度价值观目标：

通过讨论，培养交流，表达和合作的意识，关注太阳活动对人类的影响

科学、技术、社会、环境目标：

了解太阳活动对与地球环境的影响，认识科学对人类生活的重要性，有将科学服务于人类的意识。

【教材分析与学情分析】

教材分析：本节课选自浙教版初中科学七年级下册第四章第一节。是在上学期学习了地球的相关内

容后，对太阳系中天体的进一步探究。为后面太阳和月亮等天体的相关知识打下了基础。体现了教

材编排的连续性与逻辑性，具有承上启下的过渡作用。

学情分析：七年级学生乐于探索生活中的各种现象，他们思维活跃，活泼好动，以具体形象思维为

主，初步具有一定的抽象逻辑思维能力，学生抽象逻辑大部分处于起步阶段。他们对探索自然界中

的科学奥秘充满兴趣，好奇心强。

【教学重点与教学难点】

教学重点：

太阳的结构及太阳的运动

教学难点：

太阳活动对人类的影响

【教学方法与教学准备】

教法：

本节课运用设置情境以及与学生的生活经验有机融合的教学方法，突出学生的主体地位，达成学习

目标。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

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问题导学法、讲授法和多媒体辅助法等

学法：

本节课指导学生自主合作、交流讨论的学习方法，使所学知识系统化。

交流讨论法

教学准备：

1、幻灯片

2、实验所需材料

【教学过程】

一．引入新课

两小孩辩日(孔子东游，碰到有两个小孩在争论太阳什么时候近？什么时候远？甲说“太阳早上离我

们近，中午离我们远。因为早上太阳大得象车轮，而中午只有盘子那么大。不是有近者大而远者小

吗？”乙说：“太阳早上离我们远，中午离我们近。因为早上感觉凉而中午感觉很热。烤火时不是有

近者热而远者凉吗？”引入课题。

（学生对提出的问题进行思考）

二.新课教学

提问：现在，按照你的观点，同意谁；或有不同观点，谈谈你对太阳的认识（可以叫不同观点的学

生）

生答：球形、能发光发热、恒星、气体球、东升西落

教师总结：（投影）

太阳是离地球最近恒星；球形，能发光发热的气体球，直径140万千米，是地球直径的110倍，表

面平均温度约为6000摄氏度，中心温度1500万度。日地距离1.5亿千米,是月地距离的400倍。

练一练：光每秒可行进30万千米，太阳光到达地球需要几分钟？8.3分钟若飞机每秒可飞1000米，

从地球到太阳需几分钟？250万分钟=1736天

思考题：地球上能否没有太阳，植物哪些形态特点与太阳光有关？

学生交流

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

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总结（投影）：1不能，若没有，温度低，不能进行光合作用，没有食物来源；大气不能进行环流，

水循环没有，最后生物灭亡。2植物的向光性。叶子朝上宽大且轮生，能更好地吸收阳光，进行光

合作用。阳光多的地方，叶颜色深且厚，不足处浅且薄。

思考：出示图片（学生也可看书上图片）讨论并回答，描述一下你对太阳的新感受。回答：图片上

颜色不一，有些高出太阳表面等表面现象。太阳在不断变化。……

补充（投影