甘肃省陇南市武都区部分学校2024-2025学年高三下学期开学考试语文试题.pdfVIP

陇南2024～2025学年高三第二学期融入中华民族大家庭中。

（摘编自赵大旺《西北史地研究折射丝路文明之光》）

实验中学、两水、育才、扬名4校联考（语文）材料二：

考生注意：长安、洛阳到敦煌以及天山廊道属于古代丝绸之路东段。在古代，丝绸之路东段是丝绸产地

1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。。丝绸到达中段后被当地王公大臣消费，也从此段传送到更远的罗马。《罗马帝国与丝绸之路》

2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。一书记载，罗马帝国当时一年收入的大概30%是依靠其在东边和南边的收税所得，其中特别谈到

3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上了东方消费品的税收。公元前49年，恺撒为彰显其在高卢打仗得胜归来的功绩，下令把罗马城

对应题目的答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。阳台上的亚麻遮阳布全部换成丝绸，从此形成了罗马统治者重大活动使用丝绸的传统。

4.本卷命题范围：高考范围在古代，丝绸之路的贸易，从东到西实行的是分段“传递式”销售：东段从长安到敦煌主要

是商品“出去”的过程；西域所在的中段，虽然当地人口较少，但是属于商品运输的必经之路；

一、现代文阅读(34分)西段沿途国家则主要是消费方。因此古代丝绸之路的货品贸易状态，是由东向西一段段地传递，

(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)并非是自东向西一站式的直通。在货品自东向西一段段传递过程中，商人会不断进行交易——在

阅读下面的文字，完成1～5题。哪里先能被卖上高价，就会先在哪里被卖出，然后商人们就拿着钱继续下一笔生意通过如此

材料一：不断地交易，实现货品向西传递。丝绸之路的开通，促进了古代东西方物产资源的交换和运输。

西北地区是中华文明的发祥地之一。丝绸之路上各民族往来贸易，交流融合，造就了西北地漆器、唐三彩、丝绸等货品均诞生于中国，它们随丝绸之路西行远播，而首蓿、西瓜、菠菜、黄

区多民族共居和多元文化汇聚的独特景观。先秦时期有戎、羌、氐，秦汉时期有匈奴、月氏、乌瓜（本名胡瓜）、胡萝卜、蚕豆（胡豆）、胡椒等物产，最初都是从西边运输而来，最终在中原

孙，后来还有吐谷浑、吐蕃、回鹘、党项等民族。汉代接收浑邪王十万降众时，采取了“因其故扎根。

俗为属国”的制度。“属国”体制保留了匈奴人原有的社会组织和生产生活方式，宽容的民族政其中最重要的货品就是丝绸。丝绸在中国具有悠长的发展历程，可以溯源至传说中的黄帝妻

策推动西北地区多民族共居局面的形成，和谐的民族关系促进了丝绸之路的繁荣。汉唐时期，丝子嫘祖。《大唐西域记》记载了蚕种西传的故事，英国探险家斯坦因在新疆于阗发现了记述这个

绸之路上建立过很多民族政权，但都未影响丝绸之路的畅通与繁荣，丝绸之路的繁荣是沿线民族故事的壁画，壁画描绘的是一位中国公主嫁给于阗王，于阗那时穿粗布衣服没有丝绸，便请求公

合作联动的产物，而各民族互相联动的基础首先是沿线民族友好交往、民心相通。主将蚕种带过去，于是公主把蚕种放到帽子里逃避出关检查，最终将蚕种带到于阗，此后当地开

贸易双方的双向共赢也是丝路长期繁荣的重要原因。丝路贸易不是单向的，而是双向共赢的始养蚕做丝。丝绸制作技术不断西传，后来波斯、罗马也学会做丝绸。不过