第18课《我的白鸽》（课件）.pptx

我的白鸽

陈忠实;在西方，一直流传着诺亚放鸽子察看水情的神话故事。据传，洪水泛滥时，诺亚把一只鸽子放出去，要它去看看地上的水退了没有。由于遍地是水，鸽子找不到落脚点，又飞回方舟。七天之后，诺亚又把鸽子放出去。到黄昏时，鸽子飞回来了，嘴里衔着橄榄枝，很明显是从树上啄下来的。诺亚由此判断，地上的水已经退了。;1、了解作者、积累重点字词。

2、熟读课文，把握内容，品味精美语句、感受人物情感变化。(重点)

3、体会作者的思想感情（对生命的尊重，对生命的感悟），理解文章的主题。(难点);陈忠实（1942—2016），陕西西安人，作家。著有短篇小说集《乡村》，中篇小说集《初夏》，长篇小说《白鹿原》，散文集《告别白鸽》等。;喙惬意排解豁朗

蜕变邋遢骊山

亭亭玉立风烛残年气象万千;孵化怦然雌鸽土坯诱饵诞生美味佳肴聆听亢奋按捺

蔑视肮脏翱翔南麓兵谏;多音字;形近字;蜕变;1.划分文章层次。

2.勾画关于白鸽的细节描写，感受白鸽的特点，以及带给作者的心灵触动。

3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。;第二部分(6-7):;第五部分(15-20):;①舅舅送给“我”一对白鸽。

②“我”给白鸽筑巢并喂养它们，最终获得信任。

③两只小白鸽诞生。

④“我”观察小白鸽并喂养它们，幼鸽终于长成。

⑤小白鸽在“我”和老白鸽的鼓励下学会飞翔。;品味第一部分;相关语句

第1段：我禁不住问:“有白色的没有？纯白的？”

第2段：老舅大约看出我的失望，继续解释说:“那一对老白鸽你养不住……”;第3段：我就等待着,并不焦急……

第4段：出乎我意料的是，一周没过，舅舅又来了，而且捉来了一对白鸽。面对我的欣喜和惊讶之情，老舅说:“我回去后想了……”;得知老舅养着一群鸽子，“禁不住问”有没有白色的，可看出“我”对白鸽的期盼；老舅说“到时候我把小白鸽给你捉来”时，我是失望的；听完老舅的解释我开始“等待”；一周后老舅捉来了一对白鸽，“我”“欣喜和惊讶”；老舅说出送来白鸽的原因后，“我”的心不由“怦然颤动”。;1.细读课??，说说作者是怎样一步步获得白鸽的信赖的。;“我在祖居的已经完全破败的老屋的后墙上的土坯缝隙里，砸进了两根木棍子，架上一只硬质包装纸箱，纸箱的右下角剪开一个四方小洞，就把这对白鸽放进去了。……没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。……我于是走开，以便它们可以放心进食。”先是认真筑巢，接着精心喂养，一步步获得白鸽的信赖。;不是，还有作者自己，白鸽的到来让自己寂寞的生活多了一些鲜活和生机。;3.第7段“终于出现奇迹”，这里的“奇迹”是指什么?试着用自己的话说一说。;①这幢已无人居住的破落的老屋似乎从此获得了生气，我总是抑制不住对后墙上的那一对活泼泼的白鸽的关切之情，没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。;②一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。;画线句子生动形象地写出了幼鸽啼叫声的细嫩，传达出作者对幼鸽的怜惜之情。

;表达了作者等待的焦急，以及对幼鸽诞生的欣喜之情。;“光溜溜”“光秃秃”等词语生动形象地写出幼鸽的丑陋，烘托作者期盼白鸽成长的急切心情。;“惊异”“稚气”等生动形象地写出幼鸽的灵性，“让人联想到刚刚挤出的牛乳”凸显了白色羽毛的漂亮，表达了作者对幼鸽的喜爱、赞美，对生命的尊重。

;1.第16段作者再次描写幼鸽的“美”，找出语句加以赏析。思考：作者面对幼鸽的“本真之美”,心灵受到了怎样的触动?;①两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。;这种“本真之美”，让人反思自我,让人敬畏自然，让人心灵涤荡。

;2.第19-20段写“我”和老白鸽一起驯飞小白鸽，找出精彩语句加以赏析。;②果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。;③我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。四只白鸽突然折转方向，向北飞去，那儿是骊山的南麓，那座不算太高的山以风景和温泉名扬历史和当今，烽火戏诸侯和捉蒋兵谏的故事就发生在我的对面。两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。;借助白鸽由东折北的飞翔路线，引领读者