Proteus实验室综合性开放性先进性创新性实验平台(清华).pptxVIP

Proteus实验室

—综合性、开放性、先进性及创新性实验平台报告人匡载华3/1/2025

大纲PROTEUS实验室产生的背景传统电子类学科专业实验室存在的问题PROTEUS实验室建设的必要性PROTEUS实验室架构PROTEUS实验室的实验实例PROTEUS实验室优越性PROTEUS实验室使用效果分析3/1/20252

Proteus实验室的建设PROTEUS实验室产生的背景电子技术的飞速发展，导致现有的电子类实验教学系统及实验教学内容不再能满足实验教学的要求，人们急需变革现有的实验教学系统及实验教学内容.在这种情况下，Proteus实验室应运而生．3/1/20253

Proteus实验室的建设PROTEUS实验室产生的背景传统电子类学科专业实验室存在的问题3/1/20254

Proteus实验室的建设PROTEUS实验室产生的背景传统电子类学科专业实验室存在的问题不利于管理及维护１实验室门类多：如电路实验室、电子线路实验室、数字电路实验室、嵌入式系统实验室（单片机、ARM实验室）、微机原理实验室、信号系统实验室等２设备种类多、数量大：各类信号源设备、各类测试仪器仪表、各种实验箱３分批进行的学生实验3/1/20255

Proteus实验室的建设PROTEUS实验室产生的背景传统电子类学科专业实验室存在的问题不利于管理及维护不利于保持实验室的先进性，也不利于保护前期的投资各种新设备、新器件层出不穷，导致一种现状：某一种实验设备可能刚到用户的手中就面临落后；2-3年后被淘汰是非常正常的现象3/1/20256

Proteus实验室的建设PROTEUS实验室产生的背景传统电子类学科专业实验室存在的问题不利于管理及维护不利于保持实验室的先进性，也不利于保护前期的投资不利于提高实验效果封闭式的实验教学模式：１规定的时间内２规定的场地内３规定的实验内容。导致没有充够的时间深入了解及研究实验的内容，实验的兴趣也被这些限制所扼杀。实验效果差，背离了现代实验教学改革中提出的“优化课内，强化课外”的实验教学意识3/1/20257

Proteus实验室的建设PROTEUS实验室产生的背景传统电子类学科专业实验室存在的问题不利于管理及维护不利于保持实验室的先进性，也不利于保护前期的投资不利于提高实验效果实验内容彼此孤立，不利于培养学生“从概念到产品“认识的形成内容固定的验证式实验实验所用的元器件，线路板已选好，学生所做的工作仅是对实验箱连连线，使用一下测试仪器、仪表，建立学生的相应概念而已。很难满足现代实验教学改革提出的三个实验层次即“基础性实验、综合性实验、创新性实验”的目标3/1/20258

Proteus实验室的建设PROTEUS实验室产生的背景传统电子类学科专业实验室存在的问题不利于管理及维护不利于保持实验室的先进性，也不利于保护前期的投资不利于提高实验效果实验内容彼此孤立，不利于培养学生“从概念到产品“认识的形成不利于开展创新性研究创新性研究的前提：实验环境的丰富资源及其灵活可变性。但是，目前基于硬件的实验平台，资源非常有限，教师只能在有限的几种器件或线路实验板之上进行实验内容的设定或研究，学生也同样如此。3/1/20259

Proteus实验室的建设PROTEUS实验室产生的背景传统电子类学科专业实验室存在的问题不利于管理及维护不利于保持实验室的先进性，也不利于保护前期的投资不利于提高实验效果实验内容彼此孤立，不利于培养学生“从概念到产品“认识的形成不利于开展创新性研究不利于培养学生的实验兴趣及创新思维能力场地不能随时、随地对学生开放，并且开放的时间也非常有限，这就不能激发学生的实验兴趣，另外，实验资源的有限性也限制了其创新思维能力的培养3/1/202510

Proteus实验室的建设PROTEUS实验室产生的背景传统电子类学科专业实验室存在的问题PROTEUS实验室建设的必要性3/1/202511

Proteus实验室的建设PROTEUS实验室产生的背景传统电子类学科专业实验室存在的问题PROTEUS实验室建设的必要性PROTEUS实验室概念利用计算机仿真技术，在计算机网络平台上，学习电路分析、模电、数电、嵌入式系统（单片机应用系统、ARM应用系统）、微机原理与接口技术等课程，并进行电路设计、仿真、调试等通常在相应实验室完成的实验。一个计算机网络硬件平台（或一台计算机）、一套电子仿真软件，再加上一本虚拟实验教程，就可相当于一个设备先进的实验室。以虚代实、以软代硬，即为虚拟实验室的本质。Proteus实验室采用Proteus仿真软件和相应的硬件平台构成一个从虚拟到实际，从软件到硬件，从概念到产品的全过程设计的多功能实验平台。它主要用于电路分析、模拟电路、数字电