2025年浅谈“数形结合”在小学低段数学教学中的应用 .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

浅谈“数形结合”在小学低段数学教学中的应用

数学教育一直都是教育界关注的热点，尤其是小学低段的数学教育。在小学低段的数

学教学中，数形结合是一个非常重要的教学理念和方法，它可以帮助学生更好地理解和掌

握数学知识。本文将就数形结合在小学低段数学教学中的应用进行深入探讨。

一、数形结合的概念和意义

数形结合是指数学中的抽象概念和形象概念相结合的一种教学方法。在教学中，通过

给学生展示相关的图形、图表等形象化的表示方式，让学生在具体的情境中去感受、理解

和掌握数学知识，从而加深对数学知识的理解和记忆。数形结合教学法可以提高学生对数

学概念的理解和抽象能力，培养学生的数学思维和解决问题的能力，促进学生对数学的兴

趣和学习动力，提高数学学习的效果。

在小学低段的数学教学中，学生的认知能力和抽象思维能力尚未发展完全，他们对抽

象的数学概念理解能力有限。数形结合的教学法可以有效地帮助学生理解和掌握数学知识，

为他们后续数学学习打下坚实的基础。

1.圆形与分数的教学

在小学低段的数学教学中，圆形与分数的教学是一个相对抽象和难以理解的概念。通

过数形结合的教学法可以帮助学生更好地理解圆形和分数的概念。教师可以准备一些圆形

的实物或图片，跟学生一起分析圆形的特点，然后用分数的概念来描述圆形的比例关系。

让学生在观察和实践中理解圆形与分数之间的关系，从而掌握和运用分数概念。

2.长度、面积和容积的教学

在小学低段数学教学中，长度、面积和容积的概念也是比较抽象和难以理解的。通过

数形结合的教学法，可以让学生通过实际的实物和图形来感受并理解长度、面积和容积的

概念。教师可以给学生一些长度不同的线段，让学生通过比较线段的长度来理解长度的概

念；也可以给学生一些正方形、长方形等图形，让学生通过比较图形的大小来理解面积的

概念；还可以给学生一些立方体、圆柱体等实体，让学生通过比较实体的大小来理解容积

的概念。通过这样的实物和图形来说明，学生能更快速更直观地理解和掌握长度、面积和

容积的概念。

三、数形结合在小学低段数学教学中的效果

通过数形结合的教学法，可以有效地帮助学生理解和掌握数学知识，提高数学学习的

兴趣和效果。具体来说，数形结合教学法可以带来以下几方面的效果：

1.帮助学生理解抽象数学概念。通过形象化的图形、图表等展示方式，可以帮助学

生更直观、更具体地感受和理解抽象的数学概念。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

2.培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过观察、实践和比较，可以培养学生

的逻辑思维和解决问题的能力，提高他们的数学思维水平。

3.提高学生的学习兴趣和学习动力。通过形象化的展示方式，可以吸引学生的兴趣，

激发他们学习数学的积极性，提高学习效果。

4.建立坚实的数学基础。通过形象化的展示方式，可以帮助学生在具体的情境中感

受和理解数学知识，从而建立起坚实的数学基础。