沈阳市教育科学十三五规划2025年度基础教育小课题立项.pptxVIP

沈阳市教育科学十三五规划2025年度基础教育小课题立项

汇报人：XXX

2025-X-X

目录

1.规划背景与意义

2.指导思想与基本原则

3.规划目标与任务

4.重点领域与突破方向

5.保障措施与实施步骤

6.预期成果与评估

7.政策建议与展望

01

规划背景与意义

沈阳市教育发展现状分析

教育规模扩大

近年来，沈阳市义务教育阶段学校数量逐年增加，小学在校生人数已超过50万，初中在校生人数接近40万，高中阶段教育在校生人数约为30万，教育规模显著扩大。

教育资源优化

教育资源配置逐步优化，全市已建成各类教育设施超过5000处，其中标准化学校占比超过80%。此外，教育信息化建设成效显著，网络接入率达到了100%。

教育质量提升

沈阳市基础教育质量稳步提升，高考一本、二本上线率连续多年保持在90%以上，高中阶段教育毛入学率超过95%。此外，学生在各类竞赛中屡获佳绩，体现了教育质量的全面提高。

基础教育小课题研究的重要性

促进教育创新

小课题研究有助于激发教师创新意识，推动教学方法改革，提高教育教学质量。例如，近三年沈阳市基础教育领域已有超过1000项小课题研究成果得到应用。

深化教育改革

小课题研究是深化教育改革的重要途径，有助于发现教育实践中的问题，探索解决方案，推动教育理念和实践的创新发展。据统计，小课题研究覆盖了超过90%的沈阳市中小学。

提升教师能力

参与小课题研究有助于教师提升科研能力和专业素养，促进教师从“教书匠”向“研究型教师”转变。沈阳市已有超过80%的教师参与了小课题研究，有效促进了教师队伍的整体提升。

本规划的意义与目标

提升教育质量

本规划旨在全面提升沈阳市基础教育质量，通过优化课程设置、改进教学方法、加强师资培训等手段，确保学生在2025年前综合素质和学业成绩显著提高。

促进教育公平

规划强调促进教育公平，通过缩小城乡、区域、校际差距，确保所有学生平等接受教育的机会，力争到2025年，城乡教育发展差距缩小50%以上。

推进教育创新

本规划将大力推进教育创新，鼓励学校和社会力量共同参与教育改革，通过小课题研究等途径，探索适应新时代要求的教育模式，培养创新型人才。

02

指导思想与基本原则

指导思想

坚持以人为本

规划强调以人为本，尊重学生主体地位，关注学生个性化发展，确保教育适应学生成长需求。至2025年，学生满意度调查结果将提高至90%。

深化素质教育

指导思想中明确提出深化素质教育，注重学生德智体美全面发展，强化实践能力培养，力争到2025年，学生综合素质测评合格率达到95%。

创新教育理念

规划倡导创新教育理念，鼓励教育工作者勇于探索，推动教育模式和方法创新，以适应新时代教育发展要求，促进教育质量全面提升。

基本原则

全面均衡发展

坚持教育公平，推动城乡、区域、校际之间教育均衡发展，确保所有学生享有同等的教育资源，至2025年，城乡教育差距缩小至50%以下。

注重质量提升

强调以提高教育质量为核心，加强教育教学管理，优化课程设置，提高教师教学水平，力争2025年，沈阳市基础教育整体质量提升至全国平均水平以上。

创新驱动发展

鼓励教育创新，支持新技术、新方法在教育领域的应用，通过科研带动教育教学改革，预计至2025年，创新教育成果将在全市中小学普及率达到80%。

03

规划目标与任务

总体目标

提升教育质量

到2025年，沈阳市基础教育质量显著提升，学生学业成绩和综合素质测评合格率达到95%以上，重点高中升学率超过90%。

优化教育结构

优化教育资源配置，推进义务教育均衡发展，高中阶段教育毛入学率达到95%，职业教育与普通教育融合发展，形成结构合理的教育体系。

促进教育公平

实施教育精准扶贫，保障所有学生平等接受教育的权利，城乡、区域间教育差距缩小，力争到2025年，城乡义务教育一体化发展水平达到全国先进水平。

具体任务

深化课程改革

全面推进课程改革，开发适合沈阳市学生特点的课程体系，增加实践性教学环节，至2025年，课程改革覆盖率达到100%。

强化师资培训

加强教师队伍建设，实施教师继续教育计划，每年培训教师数量达到在校教师总数的15%，提升教师信息化教学能力。

推进教育信息化

加快教育信息化建设，实现教育资源的数字化和网络化，到2025年，教育信息化覆盖率达到100%，学生信息素养显著提高。

04

重点领域与突破方向

教育教学改革

创新教学模式

推广探究式、合作式等新型教学模式，鼓励学生主动学习，提高学生解决问题的能力。预计到2025年，80%以上的教师能够熟练运用创新教学模式。

优化课程内容

更新课程内容，融入社会主义核心价值观和科技发展成果，提高课程的时代性和实用性。2025年前，课程内容更新率达到100%。

加强实践教学

增加实践教学环节，组织学生参与社会