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以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
新版部编人教版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案+作文
习作
1.阅读理解。
三妹是我们中最漂亮的,我们都羡慕起来:看着她的狂样儿,心里却有
了一股嫉妒。我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里
端了一壶甜酒出来,给我们每个人倒了一小杯儿,说:
孩子们,瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!“”
我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着,一
动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去,
月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说:“月亮是每个人的,它并没走,你们再去找吧。”
(1)用简洁的语言概括本段文字的意思。
(2)本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法,请写出动态.描写和
静态描写的内容各一句。
动态:________
静态:________
(3)本文在写景叙事中蕴含着哲理,读了本段文字,你悟出了什么道理?
【答案】(1)酒杯捞月。(意思对即可)
(2)手刚一动,它便酥酥地颤。
;果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
(3)生活中美好的东西是属于每个人的,关键是主动地追求。
【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用,在熟悉和理解短文
的基础上回答此题不难。(1)此题主要考查学生对课文内容的概括能力。本段
文字的意思是:酒杯捞月。(意思对即可)(2)此题主要考查学生对描写方法
的掌握情况。本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法。动态描写的句
子:手刚一动,它便酥酥地颤。静态描写的句子:果真里边就浮起一个小小的
月亮的满圆。(3)此题主要考查学生对课文内容的感悟能力。生活中美好的东
西是属于每个人的,关键是主动地追求。
【点评】(1)此题主要考查学生对课文内容的概括能力。(2)此题主要
考查学生对描写方法的掌握情况。(3)此题主要考查学生对课文内容的感悟能
力。
2.阅读课文《为中华之崛起而读书》填空
从租界回来以后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,谁也不清楚他
究竟在想什么。直到在一次修身课上,听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天上修身课,魏校长向同学们提出一个问题:“请问诸(zhū)生为什么
而读书?”
同学们踊(yǒng)跃回答。有的说:“为明理而读书。”有的说:“为做
官而读书。”也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”……
周恩来一直静静地坐在那里,没有抢着发言。魏校长注意到了,打手势让
大家静下来,点名让他回答。周恩来站了起来,清晰而坚定地回答道:
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟有如
臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥
此抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”
“为中华之崛起而读书!”
周恩来铿(kēng)锵(qiāng)有力的话语,博得了魏校长的喝彩:“好
哇!为中华之崛起!有志者当效(xiào)周生啊!”
是的,少年周恩来在那时就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌
(líng),
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