2025年新高考语文复习 散文阅读考情分析及备考策略 课件.pptx

现代文阅读—散文;;回顾高考，明确考情;回顾高考，明确考情;年份;1.在复习过程中构建散文知识体系，以散文的体裁特征为主干，整理各类知识的枝叶。将知识内化于心，构建知识体系。

2.答题时，采用正确的阅读顺序，即“主观题—原文—客观题”，这种顺序既能避免客观题错误选项“先入为主”，又能第一时间发现主观题的答题区域。

3.用好教材。在复习过程中，要注意挖掘教材的价值，揣摩借鉴，迁移拓展。

4.紧扣散文阅读的特点和要求，要在阅读的广度、数量、速度上下功夫；全面培养文学素养，提高思维品质，提升关键能力。

阅读散文要抓住“形”与“神”的关系，理解景（人、事）与情（意、理）的关系。;整体阅读·深度理解;;二、散文的类型;三、散文的文体特征;四、高考重点考查文体——文化游记散文;（2）游记意识浓厚：记游行踪明晰，作者的情感起伏变化，往往是游踪和情感变化双线并行，语言优美。

以作者的游踪为线索组成纵式结构是游记散文最普遍的结构形式。

阅读时，首先要明确哪些段落是总览全貌、哪些段落是分项描写，文章依次写了哪些景物，每一景物各有什么特点；

其次要把握作者的立足点和观察点，明确作者是怎样移步换景的，即作者是怎样把参观到的全貌呈现于读者面前的，方法是找出表明作者的游踪的词语。

作者的情感变化往往随着游踪的变化和自然景物的变化而变化。;读文技法;放牛记

徐则臣

1、我现在想不起我何时开始了放牛娃的生涯，又在哪一天彻底结束了这种生活。我很小就羡慕那些吆喝牛马的孩子，觉得他们是豪放粗犷的英雄。而我只是个温顺的可怜虫，总是衣裤整齐，指甲干净，不剃光头，站在他们身边像个走亲戚的陌生人。我想和他们一样，只穿一条小裤衩，光着上身和脚，晒成黑铁蛋，坐在光溜溜的水牛背上挥舞自制的长鞭，雄赳赳气昂昂向野地里进发。能够大喊大叫，可以随地撒尿，无视课堂和作业，遇到仇人要打的架一个都不落下，轻易就能滚出来一身泥。我想当个野孩子，所以，很早我就怂恿父亲买一头牛。（第1段：介绍作者对于放牛娃生活的向往，并提到自己怂恿父亲买牛的事情。???

②我家的确需要一头牛。父亲是医生，农忙时经常搭不上手;祖父祖母年纪大了，体力活儿也帮不上忙;我和姐姐都小,还要念书;十亩田都要母亲一个人对付,运粮食时都没个帮手。父亲决定买牛，哪怕只用来拉车。(第2段：解释家中确实需要一头牛的原因，包括家庭成员的情况和农活的需求。);③买牛的那天我记得，你能想象我的激动。在下午，我和父亲去两里外的邻村牵牛，已经提前谈好了价。在邻村的中心路边，我头一次见到锯木厂，在一间大屋里，电锯冲开木料的声音在午后的热空气里格外尖利,几乎能看见那声音在闪耀着银光。我停下来看阴影里的锯木厂横七竖八堆满了木料，新鲜的木头味道和锯末一起飞溅出来。(第3段：描述买牛当天的情景，包括作者的激动心情以及在邻村所见的锯木厂。）

④那头小母牛还小，吃奶的时候还要哼哼唧唧地叫，长得憨厚天真，我很喜欢。主人是个中年男人，说:回去调教半年，就能干活。他给小牛结了一个简单的头，缰绳递给我们，我们就把牛牵出了门。（第4段：描述买到的小母牛的样子和主人对牛的评价。）

⑤小牛屁颠屁颠跟着我们走，出了村才感觉不对，开始茫然地叫，表情如同迷途的小孩。一路瓜着身子走，拧巴着被牵到我家。这一路走得我兴奋又纠结，想牵不敢，摸它一下，摸完了赶紧撤，怕它踢。当然后来我知道，再没有比水牛更温驯的动物了。

（第5段：描写小牛被牵回家的路上的表现，以及作者初次接触小牛时的心情。）;⑥我经历了把一头小牛训练成壮劳力的全过程。换头，套车，驾辕，用声音和缰绳指挥行止，扎鼻眼，犁地，耙地。几年以后，我基本上成了老把式，可以一个人铡草、套车、驾辕,运送满满一车粮食走在窄路上。我知道它回头看我是什么意思,知道它抬尾巴摇屁股想干什么。当然，这对我来说是副产品，我想说的还是放牛。（第6段：讲述作者如何将小牛训练成能够帮助耕作的牛，并且自己也成为了熟练的放牛娃。）

⑦在当时，放牛部分地满足了我的少年英雄梦,让一个必须规整地生活的少年有了一个旁逸斜出的机会。就算现在，我也不认为整天和一头牛走在野地里是件苦叽叽的事，相反，我以为那是我少年时代最快乐的生活之一。（第7段：阐述放牛对作者少年时期的影响，包括满足了他的英雄梦。）

⑧放牛都在夏天，放了暑假我才有时间。三伏天的午后太阳高悬，蚂蚁都被晒蒙了，晕晕乎乎爬出的全是曲线:如果要去远处找水草丰茂的地方，那我就得早早地从午睡中爬起来，戴上草帽出门。我直犯困，遇到树荫就不想再动，尤其经过河边，看那些戏水的同伴，你真觉得放牛实在是个负担。让人烦的还有一个,大雨天。这不是放牛的好时候,但牛出不去你得出去，割草，干不干活你都得让它每天吃饱;家里自也备了干草，只是大夏天的芳草萋萋，你不