2025年新高考语文复习 小说阅读——小说问题观点探究 课件.pptx

文学类文本阅读—小说;;考点解读;考点解读;突破点一探究标题作用与意蕴;在教材学习中，探究小说的标题，可以帮助我们深入理解小说的

内容，如《哦，香雪》“哦”饱含作者的赞美之情，“香雪”交代了写作对象；

《百合花》是文本中的重要物象，有象征意义；

《林教头风雪山神庙》交代了主要事件；等等。;知识梳理;二、双关和象征的区别;技法点拨;2.理解标题意蕴“三步骤”

第一步：明确标题的特点

看标题是否点明写作对象的特点、写作内容；

看标题是否运用表达技巧，如双关、比喻、反讽（反语）、反问、引用等。

第二步：分析标题的表层义和深层义

明确标题的表层含义，联系小说的主旨、人物、环境、情节等方

面挖掘标题的深层含义。

第三步：综合信息，规范作答

将标题含义与作用加以整合，分点梳理，用准确简洁的语言表述出来。;典例分析;6、后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。

7、从此那磨房里边的磨倌就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了。冯歪嘴子就被分到花园以外去了。

8、但是从外边看起来，那窗子实在好看，开花的开花，结果的结果。满窗是黄瓜了。

9、还有一棵倭瓜秧，也顺着磨房的窗子爬到房顶去了，就在房檐上结了一个大倭瓜。那倭瓜不像是从秧子上长出来的，好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。

10、夏天，我在后园玩的时候，冯歪嘴子就喊我，他向我要黄瓜。

11、我就摘了黄瓜，从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很，冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子，从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。

12、有时候，他停止了打他的梆子。他问我，黄瓜长了多大了?西红柿红了没有?他与这后园只隔了一张窗子，就像关着多远似的。

13、祖父在园子里的时候，他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴，驴蹄子坏了，一走一瘸。祖父说请个兽医给它看看。冯歪嘴子说，看过了，也不见好。祖父问那驴吃的什么药?冯歪嘴子说是吃的黄瓜子拌高粱醋。;14、冯歪嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不见冯歪嘴子，冯歪嘴子看不见祖父。

15、有的时候，祖父走远了，回屋去了，只剩下我一个人在磨房的墙根下边坐着玩，我听到了冯歪嘴子还说:

16、“老太爷今年没下乡去看看哪!”

17、有的时候，我听了这话，我故意地不出声，听听他往下还说什么。

18、有的时候，我心里觉得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起来了，用手敲打着窗子，笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了。而后我一溜烟地跑进屋去，把这情形告诉了祖父。祖父也一样和我似的，笑得不

能停了，眼睛笑出眼泪来。但是总是说，不要笑啦，不要笑啦，看他听见。有的时候祖父竟把后门关起来再笑。祖父怕冯歪嘴子听见了不好意思。

19、秋天，大榆树的叶子黄了，墙头上的狗尾草干倒了，园里一天一天地荒凉起来了。

20、这时候冯歪嘴子的窗子也露出来了。因为那些纠缠缠的黄瓜秧也都蔫败了，舍弃了窗棂而脱落下来了。

21、于是站在后园里就可看到冯歪嘴子，扒着窗子就可以看到在拉磨的小驴。那小驴竖着耳朵，戴着眼罩。走了三五步就响一次鼻子，每一抬脚那只后腿就有点瘸，每一停下来，小驴就用三条腿站着。

22、冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了。

23、这窗子上的黄瓜秧一干掉了，磨房里的冯歪嘴子就天天可以看到的。

24、冯歪嘴子喝酒了，冯歪嘴子睡觉了，冯歪嘴子打梆子了，冯歪嘴子拉胡琴了，冯歪嘴子唱唱本了，冯歪嘴子摇风车了。只要一扒着那窗台，就什么都可以看见的。;25、一到了秋天，新鲜黏米一下来的时候，冯歪嘴子就三天一拉磨，两天一拉黏糕。黄米黏糕，撒上大云豆。一层黄，一层红，黄的金黄，红的通红。三个铜板一条，两个铜板一片的用刀切着卖。愿意加红糖的有红糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要钱。

26、冯歪嘴子推着单轮车在街上一走，小孩子们就在后边跟了一大帮，有的花钱买，有的围着看。

27、祖父最喜欢吃这黏糕，母亲也喜欢，而我更喜欢。母亲有时让老厨子去买，有的时候让我去买。

28、不过买了来是有数的，一人只能吃手掌那么大的一片，不准多吃，吃多了怕不能消化。

29、祖父一边吃着，一边说够了够了，意思是怕我多吃。母亲吃完了也说够了，意思是怕我还要买。其实我真的觉得不够，觉得再吃两块也还不多呢!不过经别人这样一说，我也就没有什么办法了，也就不好意思喊着再去买，但是实在话是没有吃够的。

30、当我在大门外玩的时候，推着单轮车的冯歪嘴子总是在那块黏糕上切下一片来送给我吃，于是我就接受了。

31、当我在院子里玩的时候