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读书丰富视野，分享带来愉悦读书分享 《致青年教师》关于作者：本名王栋生，1950年生于南京。江苏省特级教师、教授级中学高级教师，任教于南京师范大学附属中学。1996年以来三次获得“林放杂文奖”。著有《不跪着教书》《前方是什么》《中国人的人生观》《中国人的用人术》《污浊也爱唱纯洁》等。 内容概况内容概括《致青年教师》全书共分六辑“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”，共计85篇文章读完这些用心灵浇注的文字，仿佛和智者经历了彻夜的长谈，感受到了教育的另一个境界。 内容概况做个有胸襟的教师这本书并没有大谈什么教育理念和教育思想，而是用饱含情感的笔墨把自己几十年的教育经验用生动的事例与我们共同分享，向我们阐述了青年教师应具有的理想和素养，如要树立服务意识、要学会感恩、学会学习、学会读书、关注细节、锤炼业务等。作为一名踏上工作岗位不久的新教师，我边读边对照自己的教育过程，发现和吴老师还是有很大差距。全书一共有85篇文章，书中吴非老师通过一个个典型的案例，用其平实的语言引领我感悟如何才能成为一名合格的人民教师。　不要急心里装着学生的心尊重常识不放弃理想播下一粒善良的种子精彩句子精彩词句作为教师，我们应当尊重理论，但是过于崇仰理论家，也可能丧失自我！教师充满激情的工作，有能理性的反思，他才能享受到工作的愉快。我们最重要的工作价值在于实践,教育工作也不是单纯地为了验证理论。同时,教育理论也是在教育实践的基础上逐步向前发展的。对教师而言,他的最高境界就是在实践中创新。精彩句子《做一个有胸襟的老师》：原文：在同样的工作环境下，面对同样的教学任务，有的人能取得成就，有的人一事无成，有的人则只靠职业背景混日子，形成这样的差异，完全在于教师的个人素养 。人生中能遇上胸襟辽阔的老师，学生自然“大气”，自然能顶天立地。精彩词句怎么做个有胸襟的教师呢？吴非老师说并不难：能容忍不同的意见，特别能容忍聪明人，容忍正直正派的人。如果只盯着有些人获得的名利，人就有可能变得偏狭，焦急暴躁，心理阴暗，乃至妒火中烧。如果教师有这样的心态，他的工作情绪会大受影响，非但不会有什么成就，其庸俗作风还有可能传染学生。《不能忽视的教育细节》：原文：成功的教师在工作中未必刻意关注教育细节，只是他的学养决定了他在每个细节上都能体现出对人的尊重并重视人的发展。 教师应该注意办公桌的整洁，书本摆放整齐，私人物品和办公用品位置安排恰当，学生对他们的教学自然会多一份责任感。所以?作为一名教师，决不能在教学的同时忽略了一般的细节。《教师的心中有阳光》：原文：如果教师辛苦工作，可是却无法让学生热爱课堂，这位教师的工作没有什么价值。让学生喜欢你的课，不是哗众取宠，除了学养，可能还取决于你有没有教学的激情，能否让学生在你的课堂上尽情地表现自己（哪怕犯点错误）。中小学的课堂，除了有探索和发现，有理智与情感，还应当有孩子的童趣、少年的率性、青春的诗和梦……《“没有问题”是大问题》原文：学生缺乏问题意识，提不出问题，无法辨析问题的价值，是应试教学模式下最令人担忧的问题。学贵有疑，经过思考后提出的问题才是最珍贵的。只有学生学会了思考、学会了质疑、提出了有价值的问题、甚至学会了批判，才是成功的教育。推荐理由：教育无小事。“把自己的种种教训与思考告诉青年同行，以之为前车之鉴，可使他们少犯错误，少走弯路。”这是作者写书的初衷。对于初为人师的青年朋友来说，这本书值得一读。而“不轻视每一件小事，力所能及地认真教育，和学生一起成长”的教育理念也值得我们每一位教师学习。心得体会整本书中，吴非老师多次提到，教育是一件“慢”事，不能心急，要学会等待学生明白道理，要等待学生丰富知识，要等待学生发展能力，决不可一味地要求学生一下子就掌握我们所教授的东西。同时，他也说青年教师自身专业的发展也是件“慢”事，要通过不断的阅读、实践、反思，才能真正地得到发展和提高。可见，虽然发展是一件“慢”事，但我们仍然要抓紧每分每秒，多学习、多实践、多思考才能真正地发展，如果一味地贪图“慢”字，那么，可能花费我们的一生，我们的专业水平还是得不到发展。我想生活的实质不在于追寻财富、地位、权势，而在于有时间有心情去品位平凡的点点滴滴。作为年轻教师，要安于生活的常态，不被太多的功名利禄所左右，不被纷繁的人情世故所牵绊，也许这样我们才能真正享受生活。常言道：不听老人言，吃亏在眼前——我想对年轻教师而言，多看一看前辈们走过的路，多吸收一些前辈们好的经验，提前吃一些前辈们的亏，会成长的更快的。心得体会