分数应用题单位1确认方法及习题.pdf

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分数应用题中的单位1专项练习

基本思路：分数的意义，把单位一平均分成若干份，表示这样的一份或

几份的数，叫分数。所以单位1的判定，就是看把谁平均分了，就把谁

1.1

看作单位谁的几分之几，谁就把谁看作单位

一、部分数和总数在同一整体中，部分数和总数作比较关系时，部分

“1”

数通常作为比较量，而总数则作为标准量，那么总数就是单位。例如

我国人口约占世界人口的1/5，世界人口是总数，我国人口是部分数，所

“1”1002/5

以，世界人口就是单位。再如，食堂买来千克白菜，吃了，

吃了多少千克？在这里，食堂一共买来的白菜是总数，吃掉的是部分数，

所以100千克白菜就是单位“1”。解答这类分数应用题，只要找准总数和

“1”

部分数，确定单位就很容易了。

二、两种数量比较分数应用题中，两种数量相比的关键句非常多。有

“”“”“”“”“

的是比字句，有的则没有比字，而是带指向性特征的占、是、相

”“”

当于。在含有比字的关键句中，比后面的那个数量通常就作为标准量，

也就是单位“1”。例如：六（2）班男生比女生多1/2。就是以女生人数为

“1”

标准（单位），男生比女生多的人数作为比较量。在另外一种没有比

字的两种量相比的时候，我们通常找到分率，看“占”谁的，“相当于”谁的，

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“是”谁的几分之几。这个“占”，“相当于”，“是”后面的数量——谁就是单

“”5/12

位！。例如，一个长方形的宽是长的。在这关键句中，很明显是

以长作为标准，宽和长相比较，也就是说长是单位“1”。又如单位“1”在

“”“”“”“”4/3

是、比、占，相当于后，，今年的产量相当于去年的倍。那

“1”1

么相当于后面的去年的产量就是标准量，也就是单位。但是，单位

要在“占”，“相当于”后，分数前。如果今年的产量的4/3相当于去年。那

这道题就成了整体与部分的关系，也就是今年产量的一部分是去年的产

量。

三、原数量与现数量有的关键句中不是很明显地带有一些指向性特征

的词语，也不是部分数和总数的关系。这类分数应用题的单位“1”比较难

找。例如，水结成冰后体积增加了1/10，冰融化成水后，体积减少了1/12。

象这样的水和冰两种数量到底谁作为单位“1”？两句关键句的单位“1”是

“1”

不是相同？用上面讲过的两种方法不容易找出单位。其实我们只要看，

原来的数量是谁？这个原来的数量就是单位“1”！比如水结成冰，原来的

数量就是水，那么水就是单位“1冰融化成水，原来的数量是冰，所以冰

的体积，就是单位“1”。

例，说出下面各题是把谁看做单位“1”

（1）男生人数比女生人数多，把看作单位“1”。

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（2）男生人数比女生人数多全班的，把看作单位“1”。

（3）水结成冰后体积增加了，把