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大学英语课堂话语标记的多维度探究：运用、影响与提升策略

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的通用语言，其重要性愈发凸显。大学阶段作为培养学生英语综合应用能力的关键时期，英语教学的质量与效果备受关注。课堂作为英语教学的主阵地，其教学过程中的每一个元素都对教学质量有着深远影响，其中话语标记的使用便是一个不容忽视的重要方面。

话语标记作为一种常见的语言现象，在日常交流和课堂教学中频繁出现。从定义上看，话语标记是指那些在语言表达中用来连接话语、表明话语之间逻辑关系、体现说话者态度和意图，且在语法上不影响句子结构和真值意义的词、短语或小句。例如，“well”