2025年指向整体建构的小学数学教学 .pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

指向整体建构的小学数学教学①

许卫兵

:、.

摘要整体性结构性是数学学科的本质特性用整体建构

,,

的理念指导小学数学教学创建结构化的数学课堂引领学生在完

、、,

善认知结构丰富学习感受发展思维素养的过程中逐步地从自主

,,,

走向自为符合数学学科的本质符合儿童数学学习的规律符合信

息时代素养教育的大方向.

:

关键词整体建构数学教学结构化思维发展

０４６

①

.,

构活动或者说数学的对象并非各个孤立

一

④

,‘’.”,

的模式而是整体性的建构可见整

、.

、,体性结构性是数学学科鲜明的本质特性

关于数学的整体性结构性有不少经典

１９６８,“”“

论述.瑞士儿童心理学家皮亚杰早在其顺应这种特性数学教学也把整体结

”.、

«»:“构等作为重要的研究方向美国教育学家

年出版的结构主义一书中就指出如果不

:“

心理学家布鲁纳认为学生对所学材料的接

,

从检验数学结构开始就不可能对结构主义