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潜水事故与现场急救措施潜水事故与现场急救措施潜水事故与现场急救措施潜水事故与现场急救措施

目录

1、放漂

2、供气中断

3、绞缠

4、溺水

5、水下冲击伤

6、水下触电

7、水下生物伤

8、水中援救遇险潜水员

9、现场急救措施与技术

实验是高中化学教学的重要依托.在高中化学实验教学中，教师要尝试一些新型的教学模式，融入一些新鲜的元素，丰富课堂教学内容，培养学生的动手操作能力.教师不仅要充分利用各种实验教学的辅助工具，也要注重对于生活中实验素材的挖掘，并且要给学生的自主实验提供更多的机会与平台，提高学生的实验技能，体现实验对于知识教学的辅助效果.

下面结合自己的教学实践对创新高中化学实验教学进行分析.

一、利用现代化教学工具

有些化学实验，实验条件要求比较高；有的学校目前的实验条件基础可能还无法符合一些实验的要求.教师可以尝试将一些现代化教学工具引入实验课堂.对于那些常规条件下难以开展的实验，或者是实验室现有条件难以进行的实验，教师可以在网上搜寻相应的视频片段，利用多媒体将实验的过程给学生呈现出来.同时，教师需要注意：第一，在网上找寻的化学实验教学资源要充分贴合课本知识，要具备较高的符合程度.只有这样，才能体现出高中化学实验教学的针对性.第二，学生观看后并不是实验教学的结束.教师要结合实验的具?w流程，如每一个步骤、环节等，对实验进行深入剖析，促使学生掌握及领会实验的具体方法和步骤，帮助学生获知实验背后的原理.

在高中化学教学中，有些比较复杂的实验，在学校的实验室是无法完成的，有些实验条件非常苛刻，有些实验操作存在危险因素，但是这些实验非常重要，对学生的学习影响比较大，教师可以利用多媒体教学手段，向学生展示整个实验过程，让学生即使没有进行具体的实验，也可以对实验过程进行详细的了解，进而提高学生的学习效果.在学生观看网上的资源后，教师要及时引导学生对实验过程进行分析与探究，让学生充分弄明白实验的原理，并且掌握特定实验的一些操作方法与技能，从而提高实验教学效果.

二、开发实验教学资源

实验教学的创新，可以体现在实验素材和实验内容的拓宽上.课本中的实验不多，但是与高中化学知识有紧密关联的实验有很多.教师可以引入一些生活化的实验素材与资源，透过激发学生的创新思维，让学生找寻一些和教学主题相关的实验题材，并且鼓励学生以自主实验的形式对问题进行探究.这样的教学过程，不仅富有趣味性，而且对学生的能力素养提出了较高要求.在这个过程中，学生要充分理解相应的知识点，也要在探究具体的问题时设计实验流程和步骤，还要分析实验数据得出结论.教师可以定期让学生进行这样的学习尝试，提高学生的学习能力和综合素养.

在高中化学教学过程中，教师可以从生活出发拓宽与丰富实验教学的素材.比如，在备课时，教师要尽量选取一些比较有趣的化学实验，如“水中火花”“滴水着火”“神蜡自燃”等，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性.有些生活化的实验素材值得让学生尝试，使学生在实验过程中解决一些实际问题.比如，毒物的测定实验，教师可以利用学生日常生活中经常见到的香烟进行毒物测定，让学生明白香烟毒物是如何产生的，并通过实验让学生清楚地看到香烟中包含的一些有毒有害物质，进而告诫学生一定要远离香烟，鼓励学生通过自己所学的这些化学知识帮助父亲或身边的亲戚、朋友戒烟.

三、体现探究实验的教学价值

实验教学的创新，不仅体现在实验的形式与内容上，还要体现出探究性实验教学的功效.高中阶段的化学实验，以探究性实验为主.有些实验的设计，是为了对于某个具体问题的分析与探究，或者是得出一些相应问题的结论.探究性实验，不仅需要学生具备较好的实验操作技能，还对学生的思维能力有较高要求.教师要充分利用这些实验教学的素材，让学生在学习过程中对具体问题进行深度剖析，使学生掌握探究问题的一些基本方法与技能.这是实验教学功效与价值的体现.这样的实验环节，有利于提高学生的学习能力.

例如，在测定香烟毒物的实验中，教师要引导学生注意观察香烟毒物是如何产生的，让学生对香烟毒物的产生有一个比较清晰的认识，使学生认识到这种毒物对人体的危害性，加深学生对香烟毒物和危害性的认识，自觉主动地远离香烟.这比仅仅让学生掌握香烟有毒这一结果效果更好.

因此，教师要让学生对化学实验进行认真观察思考与探究，最好是通过相应的实验设计对于一个问题的实质展开深入探析.只有这样，学生才能理解和掌握化学知识.更重要的是，学生在探究过程中得出了相应结论，掌握了问题探究的方法.这是探究实验的内在价值.经历这样的学习过程后，学生的科学素养得到提高.

一、探析初中英语阅读教学的现状

1.英语阅读教学观念

在当前教学中，还有很多中学英语教师观念意识不明确，对英语阅读的