高中教师师德师风学习总结.pptx

高中教师师德师风学习总结

引言

师德师风理论学习

教育教学实践中的师德体现

师德师风建设中的挑战与问题

加强师德师风建设的措施与建议

结论与展望

目录

01

引言

落实立德树人根本任务

01

作为教师，首要职责是培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，师德师风建设是落实立德树人根本任务的重要保障。

适应新时代教育发展需要

02

当前，我国教育正处于由基本均衡向优质均衡迈进的新阶段，对教师素质提出更高要求，师德师风建设是提升教师素质的关键环节。

解决师德师风突出问题

03

近年来，虽然教师队伍整体素质不断提升，但仍存在一些师德师风问题，如有偿补课、体罚学生等，严重影响教育形象和学生健康成长，亟待加强师德师风建设。

本次汇报将围绕高中教师师德师风学习的主要内容、取得的成效、存在的问题以及改进措施等方面进行阐述。

汇报将重点介绍学校在高中教师师德师风建设方面的具体做法和经验，以及在实践中遇到的问题和解决方案。

汇报还将分享一些优秀教师的师德故事和感人事迹，以展现高中教师良好的师德风貌。

02

师德师风理论学习

师风是教师在教育教学过程中形成的一种风格、习惯和氛围，对学生的成长具有重要影响。

师德师风关系到教育质量和学生的全面发展，是教育事业健康发展的重要保障。

师德是教师职业道德的核心，体现了教师的职业操守和道德品质。

教育法律法规是规范教育行为、保障教育权益的重要依据。

教师应认真学习《教育法》、《教师法》等相关法律法规，增强法治意识。

教师要遵守法律法规，自觉维护教育公平和学生权益。

教师要严谨治学，不断提高教育教学水平，为学生提供优质的教育服务。

教师应树立正确的教育观、学生观和教师观，忠诚于教育事业。

教师职业道德规范是教师职业行为的基本准则。

教师要关爱学生，尊重学生个性，关注学生的全面发展。

教师要廉洁从教，自觉抵制各种不良风气和腐败现象。

01

03

02

04

05

03

教育教学实践中的师德体现

积极与学生沟通，了解他们的思想、学习和生活情况，关注他们的成长和进步。

深入了解学生

尊重学生的个性和差异，注重因材施教，激发学生的潜能和创造力。

尊重学生个性

关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，帮助学生建立健康的心态和积极的人生态度。

关注学生心理健康

作为教师，要注重自身形象，做到言行一致、仪表端庄、举止文明，成为学生的楷模和榜样。

树立良好形象

遵守职业道德

不断学习提高

遵守教师的职业道德规范，做到廉洁从教、爱岗敬业、尽职尽责，为学生的成长和发展负责。

不断学习和提高自己的专业素养和教育教学能力，为学生提供更好的教育服务。

03

02

01

精心备课

认真备课，深入研究教材和教法，根据学生的实际情况设计合理的教学方案。

严谨教学

在教学过程中，注重知识的系统性和科学性，做到严谨治学、精益求精。

追求创新

不断探索教育教学的新方法、新手段，注重培养学生的创新意识和实践能力，推动教育教学的改革和发展。

04

师德师风建设中的挑战与问题

教学任务繁重

高中教师教学任务繁重，备课、上课、批改作业等占据大量时间，导致教师无暇顾及师德师风建设。

高考压力

高中教师面临巨大的高考压力，往往以提高学生成绩为主要目标，从而可能忽视师德师风的培养。

教育评价单一

当前教育评价体系过于注重学生的考试成绩，而忽视对教师师德师风的评价，导致教师缺乏提升师德师风的动力。

1

2

3

长期的工作压力和重复性工作容易导致教师情感衰竭，表现为对学生失去耐心和热情，影响师德师风的表现。

情感衰竭

职业倦怠使教师对学生产生去个性化的态度，表现为对学生个体差异的忽视和对学生的冷漠，违背师德师风的要求。

去个性化

职业倦怠导致教师对工作的成就感和满足感降低，缺乏进一步提升师德师风的动力和意愿。

成就感降低

当前社会价值观多元化，一些不良价值观如功利主义、拜金主义等对教师产生冲击，影响教师的师德师风。

社会价值观多元化

教育资源在城乡、区域间分配不均，导致部分教师面临较大的工作和生活压力，难以保持良好的师德师风。

教育资源分配不均

社会对教师角色的认知存在偏差，往往将教师视为“圣人”或“完人”，对教师提出过高的道德要求，使教师难以承受压力，进而影响师德师风建设。

社会对教师角色的认知偏差

05

加强师德师风建设的措施与建议

03

落实师德师风建设责任制

明确学校各级领导、教师在师德师风建设中的责任和任务，形成齐抓共管的良好局面。

01

建立健全师德师风考核评价机制

制定科学合理的考核标准，定期对教师的师德师风进行考核评价，并将结果作为教师评优、晋升的重要依据。

02

加强师德师风宣传教育

通过开展师德师风宣传月、师德师风论坛等活动，提高教师对师德师风的认识和重视程度。

提高教师社会地位和待遇

加大对教育的投入力度，提高教师工