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沪科版（五四制）八年级物理上册《第三章声现象》单元测试卷-带答案

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

一、单选题

1．如图所示的是声波的波形图，下列说法正确的是（）

A．丙、丁音叉发声的音色和响度相同

B．甲、丙音叉发声的音调和音色相同

C．乙、丁音叉发声的音调和音色相同

D．甲、乙音叉发声的音调和响度相同

2．声纹鉴定技术，利用声纹具有唯一性、同一性的特点，可以有助于公安机关破获手机诈骗案件。声纹特征鉴定主要指的是人说话的（）

A．音调 B．音色 C．响度 D．声速

3．学校课外服务中，开展了丰富多彩的活动。下图是学生在古筝表演的情境，关于他的说法正确的是（）

A．琴声婉转动听，是因为音调很高

B．琴声是由琴弦振动产生的

C．琴声不能在水中传播

D．琴弦的振幅不同音色也不同

4．以下几个实验活动或现象中，能够说明声音产生原因的是（）

A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，倾听音叉发声的不同

B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花

C．弹奏古筝时，调节琴弦的松紧程度，发出不同的声音

D．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，将钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减弱

5．智能语音控制系统可通过网络让用户以语言对话的交互方式，实现影音娱乐、生活服务信息查询等多项功能的操作。以下说法中错误的是（）

A．智能系统可根据语音指令完成相应操作，说明声音可以传递信息

B．智能系统是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的

C．对系统发布“大点儿声”的指令，目的是要改变声音的响度

D．播放音乐时，人们能分辨出不同乐器的声音，依据是声音的音色

6．如图，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化，可探究（??）

A．音调与频率的关系

B．响度与振幅的关系

C．音色与振幅的关系

D．响度与频率的关系

7．古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识．下列诗句涉及声现象，其中分析正确的是（????）

A．“人呼虎吼声如雷”——声音的音调很高 B．“忽闻岸上踏歌声”——传声介质是地面

C．“夜半钟声到客船”——用音色辨别钟声 D．“谁家玉笛暗飞声”——玉笛在振动发声

8．到莱州红色教育基地学习时，讲解员戴着“小蜜蜂”扩音器给大家讲解莱州红色故事。讲解员用“小蜜蜂”是为了改变声音的（）

A．音调 B．音色 C．响度 D．音速

9．如图所示是一款新型的导盲杖，使用时导盲杖会持续发出超声波，若前进方向上遇到障碍物，导盲杖会接收到反射信号并发出提示音，提醒盲人绕开障碍物。下列叙述正确的是（???）

A．该手杖说明声音的传播不需要介质

B．该手杖是利用了声音可以传递能量

C．人耳听不到超声波是因为它的能量小

D．该导盲手杖定位障碍物和回声测距原理相同

10．电影《志愿军》是为庆祝中国人民志愿军抗美援朝战争胜利70周年而拍摄。如图所示是影片中志愿军吹冲锋号的场景，下列有关说法正确的是（????）

A．冲锋号发出的声音是由物体振动产生 B．冲锋号发出的声音只能在空气中传播

C．冲锋号发出的声音是超声波 D．冲锋号发出的声音很响亮是其音调高

11．从今年5月开始。“歌迷之城，太原宠你”系列演唱会举办超过十场，山西文旅特别提供在太原看演出免费参观各大景点等优惠。关于演唱会中使用的各种乐器，下列说法正确的是（）

A．用力敲鼓可以增大声音的响度

B．观众通过音调分辨鼓和钢琴

C．吉他是通过空气振动发声

D．发出的声音一定是乐音

12．如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（）

A．图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因”

B．图乙中，乒乓球的作用是延长音叉的振动时间

C．图丙中，真空铃实验说明声音能在真空中传播

D．图丁中，小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚的声音，说明空气可以传声

13．某电视台举办的语文知识大赛深受观众好评，大赛中涉及的下列词语对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是（）

A．“悦耳动听”说明声音的响度较大

B．“震耳欲聋”说明声音的频率很高

C．“隔墙有耳”说明声音只能在固体中传播

D．“闻其声而知其人”说明根据音色可以辨别来人是谁

14．如图所示，编钟是我国春秋战国时期的乐器，下列说法正确的是（）

A．敲击编钟时发出的声音是由空气振动产生的

B．敲击编钟的力度越大，声音传播速度越快

C．要使编钟发出大小不同的声音，需用不同的力度敲击

D．编钟发出的声音与其它乐器声不同，是因为它们发出声音的