2025年教师自主专业发展培训实施方案 .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

教师自主专业发展培训实施方案

教师自主专业发展培训实施方案

——《教师自主专业发展的有效策略》研修模式百年大计，教育

为本；教育大计，教师为本。在所有的教育资源中，教师资源是第一

资源，教师问题是教育教学中的根本问题，教育的发展取决于教师，

教师对推动教育改革和发展具有决定性作用。因此，促进教师专业化

成长，提高教师队伍整体素质是推进素质教育、提升教育教学质量的

关键所在。为了进一步提高广大教师的业务素质，提升教育理念和教

学能力，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展，适应学校和

教师的发展需要，根据省教育厅的指示精神，结合市、县的教育实际，

特举办全市县“如何做好一名专业教师”的系列培训活动。本次培训

以“教师自主专业发展”为专题，以闫焕民的教育专著——《教师自

主专业发展的有效策略》为蓝本，以提高师德素养、教师自主研修能

力和专业水平为核心，以增强培训针对性和实效性为主线，进一步拓

宽培训视野，进一步创新培训形式，进一步优化管理机制，为教师专

业化成长搭建更加坚实的平台，为教育现代化发展提供更加有力的师

资保障。现将××××年××县或市教师自主专业发展专题培训方案制定

如下：

本书特点

1．构架——有条理性

《教师自主专业发展的有效策略》一书分别从学习、实践、培训、

评估、研究五个方面系统阐述了教师专业发展的有效策略。对教师专

业来说，学习是源泉，利于更新思想，提升教育观念，实现自我超越；

实践是根基，有利于行为转变，革新工作方式，改善心智模式；培训

是捷径，利于获取指导，拓宽视野领域；评估是规范，有利于保障培

训的效果；研究是动力，利于系统思考，推动整体改革。

2．内容——可读性强

本书摆脱了单一的理论说教，其中附有大量的案例，具有更强的

可读性。内容定位为服务于师范生与中小学教师专业成长自我研修类

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

读物，论述简洁，

旨在通过对教师专业发展的现状、教师专业发展的定位、教师专

业发展的内容、教师专业发展的动力、教师专业发展的策略、教师专

业发展的层次、教师专业发展的评估等七大专题解读，让教师掌握教

师专业发展的方方面面的内容，把握教师专业发展的真谛和灵魂，提

高专业素质和业务能力，逐渐达成由他律到自律、由外化到内化、由

认知到行动、由规范到行为的专业成长机制。

3.实用——可操作性强

本书把做教师专业发展的每个阶段细化分解成若干个小步骤，对

每个小步骤该做什么、怎么做、注意事项等问题进行了详细的解读，

并以大量一线中小学教师的生动教学案例作为基础，进行分析和佐证，

把案例嵌入到每个步骤的解读当中去，使理论陈述的内容和案例紧紧

地糅合在一起，具有很强的操作性。

培训的指导思想

以科学发展观为统领，确立培养综合素质和能力、促进专业化可

持续性发展的现代教师培养和发展理念。在新的教育理念指导下，结

合县（市）青年教师专业基本功的实际情况，以促进青年教师专业化

成长为宗旨，打造一支“立德，厚德载物；立志，志存高远；立行，

为人师表；立学，学无止境；立教，教书育人”的高素质的教师队伍。

通过培训，不断提升教师的新思想、新理念，掌握现代教育的新方法、

新手段，使教师不仅有理论学习的深化，而且以能将这种理论与教育

实践相结合，使实践的具体问题通过再学习得以解决，从而进一步激