《单片机原理与应用》教案----第12课-认识三种程序结构.pdf

课题认识三种程序结构

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）掌握汇编语言格式、构成，汇编语言程序设计步骤

（2）掌握汇编语言常用的三种程序结构

教学目标能力目标：

能够熟练应用汇编语言的三种程序结构进行程序设计

素质目标：

具备敢于创新、勇于创新、虚心好学、谦虚谨慎的品质

教学重点：汇编语言的格式、构成、程序设计步骤、常用的三种程序结构

教学重难点

教学难点：汇编语言常用的三种程序结构

教学方法问答法、讨论法、讲授法、实践法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课

前任务

课前任务请大家回顾C语言中的顺序程序结构、分支程序结构、循环程序结构。

【学生】完成课前任务

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

【教师】提出以下问题：

问题导入汇编语言的语法格式是否跟C语言的一样？

【学生】思考、举手回答

【教师】讲解汇编语言程序设计基础、常用的三种程序结构

一、程序设计基础

✈【教师】讲解汇编语言格式、汇编语言构成、汇编语言程序设计步骤

要编写一个完整的汇编语言程序，除了要熟悉单片机的指令以外，还需要了解汇编语言本身的格式

要求、构成要素和程序设计步骤。

汇编语言是机器语言的符号化表示，用汇编语言编写的程序称为汇编语言程序。汇编语言是单片机

应用系统开发中最常用的程序设计语言之一，用它编写的程序结构简单，执行速度快，编译后占用的存

储空间小。

传授新知

【课堂问答】

✈【教师】随机邀请学生回答以下问题

请同学们思考，汇编语言程序编写的程序相对于C语言有何优势？

✈【学生】聆听、思考、回答

✈【教师】总结学生的回答

（一）汇编语言格式1

一条汇编语言语句由标号、操作码、操作数和注释四部分组成，格式如下。

[标号:]操作码[操作数][;注释]

✈提示

格式中“[]”表示方括号中的内容是可选项，若不需要，可以不包括此项。另外，方括号本身并不

在程序中出现。

下面分别介绍这四部分的使用规则。

1．标号

标号是一种符号地址，用于表示所在指令行的地址，是可选项。它常用在转移指令中表示所要转移

的位置，如LOOP1。

标号是由数字和字母组成的标识符。另外，下画线符号“_”也允许出现在标号中。标号中的第一个

字符只能是字母，不能是数字。标号最后跟冒号，两者之间不能有空格。

✈提示

系统中保留使用的字符或字符组不能用作标号，以免引起混淆，如SFR名称、各种伪指令等。

一些常见的错误标号及对应的正确标号如表8-1所示（详见教材）。

2．操作码

操作码表示指令中的助记符，是必选项，一般用大写表示，以便于阅读