课题开题报告：基于“养正”学校文化的小学班级自主管理的实践研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《基于“养正”学校文化的小学班级自主管理的实践研究》课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：基于“养正”学校文化的小学班级自主管理的实践研究

课题来源：校内自选

课题类型：实践研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人）、李四、王五、赵六

课题申报时间：2023年3月1日

预计完成时间：2024年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着教育改革的不断深入，小学班级自主管理成为提高教育质量和促进学生全面发展的重要途径。班级自主管理不仅有助于培养学生的自我管理能力、合作精神和责任意识，还能提高教师的教学效果和班级管理水平。因此，本研究旨在探索基于“养正”学校文化的小学班级自主管理的有效策略，以期为我国小学教育改革提供有益的参考。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状

近年来，国内学者对班级自主管理进行了广泛的研究，主要集中在以下几个方面：班级自主管理的内涵与特征、班级自主管理的实施策略、班级自主管理对师生的影响等。然而，针对“养正”学校文化背景下的班级自主管理研究尚不多见。

国外研究现状

在国外，班级自主管理研究起步较早，研究内容丰富。国外学者主要关注班级自主管理的理论基础、实施模式、评价体系等方面。同时，国外学者还注重将班级自主管理与学校文化、学生个性化发展等相结合，以提高班级管理的针对性和有效性。

发展趋势

随着教育改革的不断深入，班级自主管理研究将更加注重理论与实践相结合，关注学生的个性化发展和教师的专业成长。同时，班级自主管理研究将更加关注学校文化的建设，以期为班级自主管理提供有力的文化支撑。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）构建基于“养正”学校文化的小学班级自主管理理论体系；

（2）探索基于“养正”学校文化的小学班级自主管理实施策略；

（3）评估基于“养正”学校文化的小学班级自主管理效果。

研究内容

（1）基于“养正”学校文化的小学班级自主管理内涵与特征；

（2）基于“养正”学校文化的小学班级自主管理实施策略；

（3）基于“养正”学校文化的小学班级自主管理效果评估。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解国内外关于班级自主管理和学校文化的研究现状；

（2）问卷调查法：设计问卷，对教师、学生和家长进行调查，了解他们对班级自主管理的看法和建议；

（3）访谈法：对部分教师、学生和家长进行访谈，深入了解班级自主管理的实施情况；

（4）行动研究法：在实际教学中，不断调整和完善班级自主管理策略，以实现研究目标。

研究路径

（1）第一阶段：文献研究，了解国内外研究现状；

（2）第二阶段：设计问卷和访谈提纲，开展问卷调查和访谈；

（3）第三阶段：分析调查和访谈结果，形成初步的研究结论；

（4）第四阶段：在教学中实践班级自主管理策略，收集实践数据；

（5）第五阶段：分析实践数据，形成最终的研究成果。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成基于“养正”学校文化的小学班级自主管理理论体系；

（2）提出一套有效的班级自主管理实施策略；

（3）评估基于“养正”学校文化的小学班级自主管理效果。

成果形式

（1）研究报告：详细阐述研究过程、方法和结论；

（2）论文：在学术期刊上发表研究成果；

（3）实践指南：为小学教师提供班级自主管理的实践指导。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年3月-2023年6月：完成文献研究、问卷设计和访谈提纲；

（2）2023年7月-2023年9月：开展问卷调查和访谈，分析调查和访谈结果；

（3）2023年10月-2023年12月：在教学中实践班级自主管理策略，收集实践数据；

（4）2024年1月-2024年6月：分析实践数据，形成最终的研究成果；

（5）2024年7月-2024年12月：撰写研究报告、论文和实践指南。

人员分工

（1）张三：负责课题整体规划和协调，撰写研究报告、论文和实践指南；

（2）李四：负责文献研究、问卷调查和访谈提纲设计；

（3）王五：负责问卷调查和访谈的实施，数据整理和分析；

（4）赵六：负责班级自主管理策略的实践，收集实践数据。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算

（1）问卷调查和访谈：2000元；

（2）实践数据收集：1000元；

（3）研究报告、论文和实践指南撰写：1000元；

（4）其他费用：500元。

设备需求

（1）计算机：用于数据整理和分析；

（2）打印机：用于打印问卷、访谈提纲和研究成果；

（3）投影仪：用于学术交流和成果展示。

九、参考文献（略）

（注：本报告为示例，实际撰写时需根据实际情况进行调整和完善。）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实