让爱，看得见小学家长会.docxVIP

让爱，看得见——家长会发言稿

各位亲爱的家长，你们好！

非常欢迎大家来参加本班的家长会，相信来到这里的家长都是非常关心孩子成长的，我想孩子们也会因为你们对他们的关心而感到很高兴。

第一部分：游戏互动

在家长会正式开始前，我们先来玩个小游戏吧。

请大家跟着我一起读：（请跟着ppt文字读）

请问，你的脑海中留下来什么关键信息？——蓝色的小象

此刻的情景，大家熟悉吗？

这也许就是我们平时大多数家长教育孩子时所说的话。我们明明是为了孩子好，明明是想提醒他不要犯错，可是却在不知不觉中通过语言，强化了他错误的言行。

那怎么办呢？让我们通过本次家长会一同解决这个问题吧。

本次家长会的主题为——让爱，看得见。

第二部分：关注情绪

通过孩子们填写的调查问卷，我了解到大部分家长平时特别忙，要赚钱养家，要顾家里柴米油盐，还要管教小孩学习，特别希望自己有三头六臂。所以

我大胆猜测：家长们最想问的问题是——怎么能让自己既轻松，又能把孩子教好。

从教年啦，我学习了许许多多的专业教育学、心理学知识，我有一点小小的建议，希望可以帮助到大家，让我们的爱，被看见。也希望我们的孩子可以在我们的陪伴和教育下，变得越来越好。

首先，我们要知道，情绪是每个人都会有的。不管是3、40岁的大人、还是70岁的老人，抑或是11岁的我们的孩子，都会有情绪。因此，学会表达情绪和接纳情绪能够让我们的教育事半功倍。

我们要学会表达情绪——

当我们工作辛苦，生活疲惫，回到家看到孩子作业没有认真完成时，我们会怎么说？

（完成ppt上的选择）

左边的选择更多地是在发泄自己的情绪，右边的选择则是向孩子表达自己的情绪。我们学会表达情绪而非发泄情绪时，情绪更容易被接纳。

我们可以通过非暴力沟通去表达我们内心的感受。

第一步：表述观察。将我看到、听到的进行客观地描述。

第二步：表白感受。我对此感到伤心、难过、喜悦、气愤等。

第三步：表明需求。身为父母的我有什么需要。孩子感受的背后有哪些需要？

第四步：表达请求。明确具体地表达请求，或者给孩子的建议是什么。

情景模拟。（请家长就情景试试表达自己的感受，此部分可以删除）

跟孩子相处不仅仅要学会表达自己的情绪，也要学会接纳孩子的情绪。

孩子被压抑的情绪，会憋在心里，找个机会转移到其他地方，也就是我们常说的“迁怒”。我们不能接纳孩子的哭，我们不能接纳孩子的负面情绪，那么孩子的负面情绪往哪里走呢？难道他遇见不开心的事情还要笑吗？在成人世界里我们不以为然的事情，在孩子面前都是那么的重大，哪怕没有吃到一口苹果，他都会伤心。

在孩子小的时候，我们一般不太关注孩子的情绪问题，孩子从小生气、愤怒、伤心、难过的时候，我们常常不能接纳，还指责批评。对于孩子来说，他的理性分析能力还比较弱，如果他的负面情绪总是被否定、被制止，他就会产生自我怀疑：为什么我常常有这些“不好的东西”？是不是我有问题？这种自我怀疑，将会潜伏在孩子的思想里面，一直带着它慢慢成长。这种情绪问题被孩子深深地埋在心底，长大了以后它就可能从哪个地方冒出来或形成他们性格深处的自卑回避和不懂得爱自己。父母能接纳孩子的正确表达，对孩子的成长是很重要的。

情绪管理的第一步，就是：接受情绪。所谓接受，就是不加指责地承认情感的真实性，不加指责地承认任何人都有产生和表达这种情感的权利。让孩子自己认识情绪、体验情绪，大人不必急于安慰、不必急于解决问题，允许孩子和情绪“待一会”。这个过程，就是让孩子明白，即便是生气、伤心、恐惧、嫉妒这些负面情绪，这本身也不是一件“错”事，这是一个人的真实情感，可以接纳它。

当我们看到一个孩子哭的时候，不要关注哭这件事本身，而要去关注孩子哭闹背后的真实需求。（请看ppt）

（左边）这些是孩子们最不喜欢听到的话，其中包括了：

比较性话语（他能做到，你怎么就不行）

2.威胁性话语（再不听话就告诉你们老师）

3.伤人性话语（你是不是脑子进水啦）

4.否定性话语（说真的,你能及格就不错了）

5.独断性话语（我说这样做，就这样做）

（右边）是孩子们喜欢听到的话，其中包括：

1.赞美性话语（这件事做得不错）

2.激励性话语（你最近状态很好，继续保持）

3.理解性话语（别和他人比，做最好的自己）

4.关怀性话语（天气忽冷忽热，注意身体）

5.同感性话语（我知道你很难过）

6.名言式话语（机会永远垂青有准备的人）

7.欣赏性话语（做得好！值得我学习）

8.建设性话语（如果选择A的话，是否更好）

9.信任性话语（你一定努力过）

10.尊重性话语（既然已经决定，我保留意见）

11.支持性话语（再试试,需要的话我可以帮你）

12.接受性话语（没关系，失败了就重新开始）

家长们要学会三比：孩子自己和自己比；今天和昨天比；这次和上次比。

很多家长表示：我经常和孩子沟通，为什么总是达不到