人教版(新教材)高中物理选择性必修2教学设计1：2 1 楞次定律 教案.doc

人教版（新教材）高中物理选择性必修第二册

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第二章电磁感应

第1节楞次定律

〖教材分析〗

本节课是是本章的教学的重点和难点。本节课是以其中一个实验为研究对象进一步探究感应电流的方向，在探究过程中所涉及的因素很多，如原磁场的方向、磁通量变化、线圈的绕向、感应电流方向和感应电流的磁场方向，关系复杂，而且它们之间关系隐蔽，逻辑性和概括性很强，对高中二年级的学生来讲，学习起来有一定的难度。

〖教学目标〗

1.理解楞次定律的内容及实质.

2.能运用楞次定律判断感应电流的方向，解答有关问题.

3.体验楞次定律实验探究过程.

〖教学重难点〗

1、教学重点：理解楞次定律的内容及实质，掌握利用楞次定律解决问题的方法.

2、教学难点：引导学生分析实验数据，发现以感应电流的磁场作为“中介”来确定感应电流的方向.

〖教学过程〗

知识回顾

感应电流的产生条件是什么？

只要使闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就会有感应电流产生.

（1）电路闭合

（2）磁通量发生变化

新课学习

一、影响感应电流方向的因素

实验准备

1、确定线圈的绕向

2、确定电表指针的偏转和电流方向的关系

实验探究

实验1：找出电流表中指针偏转方向和电流方向的关系

结论：电流从哪侧接线柱流入，指针就向哪一侧偏。

实验2：

上面的实验用简单的图表示为：

学生开始实验，教师在教室巡视并对实验进行指导，对学生的结论进行启发〖提示〗。

教师提问：从刚才的探究实验中可以得出怎样的结论？

选择典型的小组代表进行展示并鼓励

学生可能的实验结论：N极向下插入或S极向上抽出时，感应电流方向相同；N极向上抽出或S极向下插入时，感应电流方向相同。（可能）

教师启发引导：尝试用更有代表性的语言描述

这个结论大体可以描述磁通量变化和感应电流方向的关系，但是有没有更简洁和更具有普遍意义的描述，引导学生换一个角度思考这个问题，带领学生找到“中介”感应电流的磁场，让学生在表格中记录感应电流的磁场方向。

通过上面的探究对比，大家可以得出怎样的结论？

引导学生得出结论：磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场方向相反；磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同。

教师引导学生分析感应电流的磁场对原磁通量的变化的作用，引导学生从阻碍的角度对它进行理解。

二、楞次定律

1、内容：

感应电流具有这样的方向，即感应电流产生的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

引导学生欣赏物理规律的简洁美。

教师提问：在楞次定律中大家觉得关键词是什么？阻碍变化

2、对楞次定律的理解

教师启发引导：如何理解“阻碍”“变化”的含义：

（1）谁在阻碍谁的变化？感应电流的磁场阻碍原磁通量的变化。

（2）如何阻碍？当磁通量增加时，阻碍磁通量增加；当磁通量减少时，阻碍磁通量减少。带领学生最终总结出“增反减同”

（3）能否阻止？?延缓了增加和减少磁通量的时间。

楞次定律符合能量守恒定律

从楞次定律可知，感应电流总要阻碍磁铁相对于螺线管的运动。

当把磁铁移进螺线管时，外力要克服磁铁和螺线管间的斥力做功，消耗机械能，产生的电能是从机械能转化而来的。

当让磁铁离开螺线管时，外力要克服磁铁和螺线管间的引力做功，消耗机械能，产生的电能是从机械能转化而来的。

※判断感应电流方向的步骤：

①明确原磁场方向

②明确穿过闭合电路磁通量是增加还是减少

③根据楞次定律确定感应电流的磁场方向

最后：利用安培右手定则判断感应电流方向

三、右手定则

1、右手定则:伸开右手,使拇指与其余四指垂直,并且都与手掌在同一平面内;让磁感线从掌心进入,拇指指向导体运动的方向,四指所指的方向就是感应电流的方向.

适用范围:闭合电路一部分导体切割磁感线产生感应电流.

楞次定律与右手定则的比较

判断“力”用“左手”,判断“电”用“右手”

“四指”和“手掌”的放法和意义是相同的，唯一不同的是拇指的意义.

四、课堂总结

1.楞次定律：感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

2.理解应用：“增反减同”

3.楞次定律表述二:“来拒去留”

五、教学反思

教学设计按“实验激发兴趣—小组合作探究—师生互动推演—概括生成规律—规律应用延伸”的设计思路进行设计。在师生互动推演阶段，遵循学生的认知规律，把探究过程分两步进行，先探究电流方向和磁通量变化之间的关系并得出结论，然后从结论的简洁性和普遍性的角度思考，引导学生换个角度从“中介”感应电流磁场的角度做表述，从而引导学生归纳出楞次定律的简洁表述。

第二章电磁感应

第1节楞次定律

〖教材分析〗

本节课是是本章的教学的重点和难点。本节课是以其中一个实验为研究对象进一步探究感应电流的方向，在探究过程中所涉及的因素很多，如原磁场的方向、磁通量变化、线圈的绕向、感应电流方向和感应电流的磁场