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现象学德性发生思想与德育新体系构建

目录

现象学德性发生思想与德育新体系构建（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

现象学德性发生思想概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1现象学的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2德性发生的现象学解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3现象学德性发生思想的主要观点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

德育新体系构建的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1现象学德性发生思想与德育的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2德育新体系构建的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3德育新体系构建的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

德育新体系的结构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1德育目标的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2德育内容的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3德育方法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.4德育评价体系的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

德育新体系实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.1德育课程的开发与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.2德育实践活动的设计与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.3德育评价的实施与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.4德育师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

现象学德性发生思想在德育新体系中的应用案例．．．．．．．．．．．．．30

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

研究结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

7.2研究局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

7.3未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

现象学德性发生思想与德育新体系构建（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

1.2研究范围与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

现象学德性发生思想概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.1现象学哲学基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2德性发生思想的提出及其发展．．．