第2单元 7《汤姆·索亚历险记（节选）》（同步分层作业）2025六年级语文下册（统编版） .pdf

7.汤姆•索亚历险记（节选）

课文解读

内容梗概：课文截取汤姆与贝琪山洞被困又成功脱险的片段，俩在山洞迷路多日，历经

饥饿、恐惧，最终汤姆凭借智慧与勇气找到出口，过程惊险万分。

人物形象：汤姆是个充满活力、机灵大胆的男孩，面对山洞绝境，没有慌乱崩溃，而是积

极寻找出路，安抚贝琪，尽显勇敢与担当；平日里，调皮捣蛋，满脑子新奇想法，厌恶枯燥

学习与刻板规矩，性格鲜明立体。

写作手法：运用大量细节描写，像“汤姆的脸立刻变得煞白精准捕捉人物瞬间神态；

对话描写生动活泼，凸显人物性格，还巧用夸张，如“全镇的人蜂拥着向河岸走去，强化紧

张感与戏剧性。

一拓展资料

作者简介：马克.吐温，美国著名作家，其作品幽默讽刺兼具，常针延时弊，源于丰富人

生阅历，从密西西比河舵手到知名作家，生活沉淀成就文学高度。

作品意义：《汤姆-索亚历险记》是世界儿童文学经典，展现19世纪美国小镇生活风貌,

打破传统儿童文学说教模式，让孩子在欢乐冒险中体悟成长、人性，深受全球小读者喜爱。

时代景：创作于美国南北战争后，社会处于变革转型期，工业兴起，传统乡村生活瓦解,

作品反映孩子对自由、冒险的向往，是时代少年心声的写照。

药小试牛刀

1.用选择正确的读音或词语。

汤姆和贝琪失踪后，人们世（qiqf）祷这两个孩子平平安安。后来汤姆和贝琪归来，汤

姆讲述了和贝琪在洞中的历险经过，还夸张地吹噱（xushi）了一番。回到家里，才听说

卡（kaqia）迪夫山的事，得知那个“衣衫1血说（蓝缕褴褛）的人”的结局。后来汤姆意外得

知山洞已被封上，夺（jiaoqiao）埃被困洞中。

2.用画掉词语中的错别字，并在括号里改正。

废尽口舌（）荒唐离其（）

衣衫滥褛（）若无奇事（）

3.先把下列词语补充完整，并选词填空。（填序号）

@（）心（）意（D（）喜若（）

③（）群（）队◎（）（）荡荡

⑤滔滔（）（）©（）（）褴褛

（1）上面的词语中能用来描写人物外貌的词语是,能用来描写人物语言的词语

是O

（2）（改编题）半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却

的人，大家地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。

4.读句子，完成练习。

正当转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光，于是放下风筝线朝

它摸索着走了过去。把肩和头从一个小洞中探了出来，竟看见宽阔的密西西比河正从下面滚

滚流过！

（1）句子中的“”指的是o

（2）看见了密西西比河就意味着,因此此处的“！”表达了“”的心情。

5.（新角度）根据课文内容，理清故事经过，填写示意图。

6.根据课文内容判断下列说法的正误，正确的画错误的画“X”。

（1）汤姆独自一人在山洞里顺着风筝线找到了山洞出口。（）

（2）《汤姆•索亚历险记（节选）》中几次历险都是孩子们的游戏。（）

（3）找到洞口后，汤姆没有独自逃出山洞，可见汤姆对同伴不离不弃，有责任，有担当。（）

（4）从汤姆历险归来身体刚恢复，就去探望生病的哈克,可以看出汤姆很善良，关爱朋友。（）

7.阅读选段，回答问题。

撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头

侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已

经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。

（1）对撒切尔太太的