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人教版高考生物二轮专题6.1种群和群落

1．下列有关种群的说法，不正确的是(???)

A．稻田中秧苗的均匀分布有利于产量增高

B．通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型，因此K值总是固定不变的

C．池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等

D．预测某一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成

2．在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究，20年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高，其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137种，无人工种植的自然恢复林植物种数为226种。下列叙述错误的是(???)

A．可采用样方法调查林地上植物的种群密度

B．森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量

C．人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低

D．自然恢复林的形成属于初生演替

3．研究人员根据黄杉胸径的大小划分了不同龄级，对种群A(自然状态)和种群B、C(不同人为干扰强度)进行了取样调查，结果如图所示。由此得出的结论，不正确的是(???)

A．调查黄杉各种群的方法是样方法

B．黄杉种群在自然状态下为稳定型；在不同人为干扰条件下均表现为增长型

C．适度的人为干扰对低龄级黄杉的生长较为有利

D．种群C中高龄级黄杉数目锐减，随时间推移种内斗争将会加剧

4．调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，下列分析正确的是(???)

A．乌鸦的种群密度采用样方法调查

B．第3年和第9年的乌鸦种群数量相同

C．第6年以前乌鸦种群数量呈“J”型增长

D．第9～10年的乌鸦种群数量最少

5．如图表示某海岛珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化，下列叙述不正确的是(???)

A．珊瑚礁群落的演替过程属于次生演替过程

B．珊瑚礁体积增加为鱼类生存提供了更复杂的空间

C．演替过程中鱼类丰富度逐渐增加并趋向稳态

D．演替过程中鱼的种数增加导致珊瑚礁体积下降

6．为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，如图所示。关于此图的分析，不正确的是(???)

A．三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量最大

B．探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素

C．三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜

D．三组的营养初始供给可能不同，C组营养初始供给最少

7．如图是温带某群落初生演替过程中代表两种数值变化的两条曲线，生物量是指单位面积上积存的有机物质量。Ⅰ、Ⅱ这两条曲线所代表的依次是(???)

A．草本植物的生物量和植被的物种丰富度

B．植被的生物量和草本植物的物种丰富度

C．土壤腐殖质的总量和植被的物种丰富度

D．食肉动物的物种丰富度和食肉动物的总生物量

8．早在宋代，我国就产生了四大家鱼混养技术。下图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布，相关分析正确的是(???)

A．四大家鱼在池塘中的分布具有垂直分层现象

B．此图表明四种鱼类在能量流动上的关系为：鲢鱼→鳙鱼→青鱼

C．鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时都是共生关系

D．若浮游动物大量死亡，鲢鱼数量将以“J”型曲线持续增长

9．关于图中种群数量变化的说法错误的是(???)

A．种群“J”型曲线只有在理想条件下才能出现

B．种群呈“S”型增长过程中，在达到K值之前就是“J”型增长

C．自然状态下种群数量达到600时，种群的增长速率为0

D．环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变化

10．下列关于研究种群数量实验的叙述，正确的是(???)

A．调查某地区松树的种群数量，样方面积应该取1m2

B．标志重捕法不适于土壤动物中的蜈蚣

C．对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及其四周边缘，轻

轻盖上盖玻片后即可镜检

D．实验采用取样器采集土样计算鼠类数量

11．如图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化，下列叙述不正确的是(???)

A．甲的演替速率比乙的慢、历时长

B．甲可表示在火灾过后的草原上进行的演替

C．甲中①②处的物种组成不一定相同

D．若气候条件适宜，甲和乙均可演替成森林

12．在野外实验站，研究棉蚜发生期开放和封闭条件下、不同初始密度(1和20头/叶)的棉蚜种群密度变化，各实验组均放置规格、数量相同的棉叶，结果如图。有关叙述正确的是

(???)

A．初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退，与迁出无关

B．初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值，可能与迁入有关

C．开放和封闭条件下种群数量均在达到K值时开始衰退

D．开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始减弱

13．某研究小组的同学利用样方法研究野山