中国古代文学专业硕士研究生培养方案.pptxVIP

中国古代文学专业硕士研究生培养方案汇报人：XXX2025-X-X

目录1.专业培养目标与要求

2.课程设置

3.教学计划与实施

4.学位论文要求

5.实践环节

6.师资队伍

7.学术资源与平台

8.就业指导与服务

01专业培养目标与要求

培养目标掌握基础系统学习中国古代文学的基本理论和知识体系，涵盖先秦两汉、魏晋南北朝、唐宋元明清等历史时期的主要文学现象和文学流派，打下扎实的学术基础。提高能力培养学生具备独立思考、批判性分析、创造性研究的能力，通过撰写论文、参与学术讨论等形式，提高文学批评和理论建构的能力。拓宽视野鼓励学生跨学科学习，将古代文学与其他领域如哲学、历史、艺术等进行结合，拓宽学术视野，形成具有创新性的研究视角。

培养要求学术素养具备扎实的文学理论基础，了解中国古代文学发展的历史脉络，熟练掌握至少两门古代汉语阅读能力，阅读量达到100万字以上。研究技能能够运用多种研究方法进行文学研究，熟练使用文献检索工具，具备独立完成学术研究和撰写学术论文的能力，发表至少一篇CSSCI期刊论文。创新能力具备创新意识，能够提出具有原创性的学术观点，参与导师主持的科研项目，独立完成至少一项科研项目，并取得一定的学术成果。

学位授予标准学术成果完成学位论文，内容具有原创性，达到硕士论文水平，并在国内核心期刊发表相关学术论文2篇以上。课程学习修满规定学分，成绩合格，其中专业课程成绩平均分达到80分以上，公共课程成绩平均分达到75分以上。实践能力具备良好的文学鉴赏能力和研究能力，通过实习、调研等实践环节，能够将理论知识应用于实际问题的分析和解决。

02课程设置

公共课程文学理论系统学习文学理论基础知识，包括文学史、文学批评、文学美学等，培养文学理论素养，为专业学习打下坚实基础。古代汉语深入学习古代汉语，掌握古文阅读和写作技巧，提高古文理解和表达能力，为阅读和研究古代文学作品提供语言基础。外国文学了解世界文学发展概况，学习外国文学经典作品，拓宽国际视野，增强文学比较研究能力。

专业基础课程文学史研究系统梳理中国古代文学史，深入分析各个历史时期的文学现象和文学流派，如《先秦两汉文学史》、《魏晋南北朝文学史》等，共计6门课程。文学批评方法学习文学批评的基本理论和多种批评方法，包括形式主义、新批评、接受美学等，提高文学作品的鉴赏和批评能力，共计4门课程。作家作品研究重点研究中国古代文学重要作家及其作品，如《杜甫研究》、《红楼梦研究》等，通过深入研究，提升文学研究的深度和广度，共计5门课程。

专业方向课程唐宋诗词研究深入研究唐宋诗词的创作特点和艺术成就，如《唐诗研究》、《宋词研究》等课程，提升对诗词鉴赏和创作理论的理解。小说戏曲分析分析中国古代小说和戏曲的发展脉络，如《明清小说研究》、《元杂剧研究》等，探讨其文学价值和历史意义。文论与批评理论系统学习中国古代文论和西方文学批评理论，如《文心雕龙研究》、《西方文学批评史》等，培养跨文化文学批评能力。

选修课程跨学科研究提供跨学科选修课程，如《文学与哲学》、《文学与艺术》等，鼓励学生探索文学与其他学科的交叉研究，拓宽学术视野。语言与文化开设《古代汉语语法》、《文化人类学》等课程，强化语言和文化知识，提升学生在不同文化背景下的沟通和理解能力。现代文学研究引入《中国现代文学史》、《外国现代主义文学》等课程，让学生了解现代文学的发展趋势，培养对新文学现象的敏感度和分析力。

03教学计划与实施

教学安排学期规划每学期制定详细的教学计划，包括课程安排、讲座、研讨会等，确保教学进度与培养目标相匹配，共计16周。课堂讲授采用课堂讲授与讨论相结合的方式，鼓励学生积极参与，每学期安排30次以上课堂讨论，提升学生的批判性思维能力。实践环节设置实践环节，如实习、田野调查等，每学期至少安排2周时间，让学生将理论知识应用于实际，增强实践能力。

教学方式讲授与讨论采用讲授与讨论相结合的教学方式，鼓励师生互动，每学期至少组织10次专题讨论，提高学生的参与度和批判性思维。案例教学引入案例教学法，通过分析经典文学作品和文学现象，让学生在实践中学习，提升分析和解决问题的能力。研究性学习倡导研究性学习，指导学生进行独立研究，撰写研究报告，每学期至少完成1篇研究论文，培养学术研究能力。

考核方式平时成绩平时成绩占总评成绩的40%，包括课堂参与、作业完成、课堂表现等，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习积极性。期末考试期末考试占总评成绩的60%，采取闭卷和开卷相结合的方式，考察学生对理论知识的掌握程度和综合运用能力。论文答辩学位论文答辩是考核的重要组成部分，占总评成绩的20%，要求学生展示研究成果，体现学术水平和创新能力。

04学位论文要求

论文选题选题原则论文选题应遵循学术性、创新性、可行性的原则，鼓励学生结合个人兴趣和导师研究