2025年小学书法教学促进素质教育的研究与实践开题报告 .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

小学书法教学促进素质教育的研究与实践开题报告

一、课题研究的背景

首先：汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特

的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族的传

统文化瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄

傲。从小学阶段就开始教育小学生继承汉字文化和汉字书写

文化是学校教育的基本任务之一，写好汉字，这既是学生学

好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。

其次：小学教育是基础教育的奠基工程，小学生正处于长身

体、长知识，完善人格的重要时期。写字教育对提高学生科

学素质，促进学生身心健康有着直接功能，对学生意志的磨

炼、情操的陶冶，良好习惯的形成，意志的培养、想象力、

创造力的开发都会产生潜移默化的作用。如果不能把汉字文

化作为首要的文化因素之一传授给学生，不仅会给他们造成

终身遗憾，而且会损害作为文化根基的教育。所以加强小学

生写字教育，是小学教育的基本任务之一，是摆脱应试教育，

实施素质教育的重要途径之一。

二、课题研究的目标、意义及理论依据

（一）通过为期一年的研究和实践，我们拟达到如下目标：

1、学生目标：

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

让学生明确写字的基本要求,培养学生正确的写字姿势，养

成良好的书写习惯；一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，

首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整

洁、美观。小学高段还要让学生明确使用毛笔书写的基本要

求。让他们用毛笔书写楷书，临摹名家书法；大致了解书法

历史和汉字字体源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔

法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能

力，提高我校学生的审美情趣，让学生形成“提笔时就是练

字时”的意识。简而言之，将使我校学生的综合素质明显

优于同类学校学生，让他们“堂堂正正书法，端端正正做人。”

2、教师队伍建设目标：

形成掌握一些基本的书法理论和实践知识、工作踏实、有开

拓进取精神和书法特长的教师主体，培养和涌现一批书法教

学骨干。通过本课题的研究与实践，将进一步提高我乡教师

书写的总体水平，也让更多的教师爱上书法。

3、校园文化建设目标：

校园文化的主要基调是洁净、整齐、有序、合理、规范，并

且是充满生机与活力，极具特色与表现力。课题研究期间和

以后，围绕书法教育我校将开展各种有关书法教育的活动，

以期展示我校师生在书法教育方面的学习成果。建立以书法

为特色的长廊，让优美的校园处处感知书法文化；时时散发

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

我校师生和谐共处、积极进取的气息；形成良好的写字教育

氛围，使我校成为具有浓厚书法教育特色的地方前沿学校。

（二）开展书法教育的意义

书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，

是基础教育的重要内容。通过书法教育对小学生进行书写基

本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，

培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养

审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要

举措。

当前，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，

人们的交流方式以及学习方式都发生了