第2单元 5《草船借箭》（同步分层作业）2025五年级语文下册（统编版） .pdf

5.草船借箭

课文解读

内容概括:课文主要讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意提出让诸葛亮十天造十万支箭,

诸葛亮识破是害人之计，却淡定表示只需三天。他借助大雾天气，利用曹操多疑的性格，调遣

草船向曹操“借来十万余支箭，挫败了周瑜的暗算。

人物形象：诸葛亮是智慧的化身，他神机妙算、顾全大局；周瑜心胸狭窄、阴险狡诈；鲁

肃忠厚守信、顾全大局；曹操谨慎多疑。这些人物形象鲜明，通过他们之间的互动和冲突推动

了故事的发展。

写作手法：运用了大量的语言描写来展现人物性格和心理，如诸葛亮与周瑜的对话，体现

了两人的性格差异；还通过侧面描写，如周瑜的反应来衬托诸葛亮的智慧。

拓展资料

《三国演义》简介：中国古典四大名著之一，是元末明初小说家罗贯中创作的长篇章回体

历史演义小说，以东汉末年到西晋初年的历史为背景，描绘了魏、蜀、吴三国之间的政治、军

事斗争和人物形象，具有很高的文学价值和历史价值。

历史背景：东汉末年，汉室衰微，各地豪强纷纷崛起，形成了诸侯割据的局面。曹操挟天

子以令诸侯，势力逐渐壮大；孙权占据江东，根基稳固；刘备在诸葛亮的辅佐下，也在寻找发

展机会。在这种背景下，各方势力之间展开了激烈的角逐和博弈。

成语典故：与《草船借箭》相关的成语有“神机妙算〃“自叹不如〃等，这些成语都源

于故事容，通过了解成语的出处和含义，能更好地理解课文和传统文化。

小试牛刀

1.读文，完成练习。

吴国dudu■r—周瑜非常duji蜀国丞

II•

相诸葛亮，他想借造箭惩罚诸葛亮。一天，大雾漫天，没想到诸葛亮借来cha—；—满草把

I

子并用青布幔___________zhe•着的船来到c9o:军shuizhai:-

自己饮酒取乐，让士兵16igh:r—nahan•r—,借来了十万支箭。

IIII

IIII

IIII

（1）根据拼音写出正确的字词。

（2）给加点字注音。

（3）下列词语中的“漫”与“大雾漫天呻“漫”的意思相同的一项是（）。

A.漫溢B.漫步.迷漫D.漫不经心

2.给加点字选择正确读音，用“W标出。

都督（diidao）帐幔（wanman）水寨（zh9izh^i）

周瑜（yilyii）擂鼓（leilei）弓弩（nilnu）

3.用本课所学的生字把下列四字词语补充完整。

（）（）掩掩嫉贤（）能握（）怀瑾

自吹自（）肆无（）惮摇旗（）喊

（）曲求全安营扎（）（）翅难逃

4.在横线上填上“ABAB式”的词语，把句子补充完整。

（1）周瑜让鲁肃去诸葛亮那里去_____,看诸葛亮怎么打算。

（2）这件事我一个人很难决定，想和你o

（3）你的书桌太乱了，快o

（4）这次竞赛你是否参加，一定要好好,明天告诉我你的决定。

5.句子训练。

一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

（1）这句话把放出的箭比作,从中体会到O

（2）仿写——个上匕喻句：_____________________________________________

（3）