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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
12低碳生活每一天
一、教学目标
1.通过查阅资料、讨论交流等方式弄清楚地球变暖的原因。了解什么是温
室气体，温室其他产生的原因及对环境的影响。
2.懂得选择绿色低碳的生活方式和进行碳补偿的活动，减少碳排放，过绿
色生活。
2.反思自己的生活，减少碳排放，积极参与环保活动。
二、教学重难点
1.了解地球的现状，懂得温室气体与地球气候之间的关系。
2.懂得选择绿色低碳的生活方式和进行碳补偿的活动，减少碳排放，过绿
色生活。
三、教学准备
多媒体课件。
四、教学过程
（一）新课导入
在上课前，请同学们伴随着歌声来看看我们的地球母亲，她还好吗？
播放《地球，你好吗》动画视频
为什么地球母亲会变成这样？我们要怎么帮助她呢？
出示课题：低碳生活每一天
（二）地球“发烧”了
同学们，你们有没有这样的感觉？夏天越来越热了。地球的气候正在
悄悄地发生着变化，你们感受到了吗？
第1页共7页
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
出示88页的三幅插图和文字
你还知道哪些地球“发烧”的症状呢？
不仅如此，根据联合国政府间气候变化专门委员会发布的报告也显示，
全球气候正在变暖。
出示课本88页知识窗的内容
2018年7月下旬至8月上旬，东北地区平均气温25.1℃，较常年同期
偏高1.3℃，为1981年以来同期最高。中东部地区高温强度强、影响范围
大、持续时间长，2018年7月9日至8月16日，黄淮大部分地区、江淮、
江汉、江南、华南北部等地出现极端高温天气，高温过程持续时间39天，
有558县受影响。
2019年三伏期间，我国中东部高温日数普遍偏多，尤其是江南大部分
地区，属于后期发力型选手，高温日数较常年同期偏多5-10天，局部地区
偏多10天以上。武汉29天、南昌27天、杭州22天、长沙22天，重庆19
天。
全球气候变暖，对人类和环境有影响吗？有危害吗？会有怎样的影响
和危害呢？
出示课本89页的三幅插图和文字
你还知道哪些因气候变暖而带来的灾害呢？
学生1：影响农业和生态。气候变暖后，土壤有机质的微生物分解将加
快，造成地力下降，气候变暖，还将导致病虫害增加。农业的化肥、农药
施用量将增大，投入增加。
学生2：加剧其他灾害。过多的降雨、大范围的干旱和持续的高温，造
成大规模的灾害损失，气候变暖可能破坏海洋环流，引发新的冰河期，给
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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
高纬度地区造成可怕的气候灾难。
想一想：现在很多地方夏天连续几十天都是40℃左右的高温。假如在
不久的将来，夏天连续30天都是45℃高温，会有什么后果？
学生：影响人类健康。气候变暖可致心、呼吸系统疾病发病率增加；
对气候变化敏感的传染性疾病如疟疾和登革热的传播范围可能增加。
小结：气候变暖，地球气温升高，将会给人类带来非常大的影响和危
害，因此，我们要采取措施，防止气候继续变暖。
地球“发烧”与什么有关呢？科学观测发现，地球“发烧”与大气中
逐年增加的二氧化碳等“温室气体”有关。但“温室气体”却相当委屈，
听听他们是怎么说的。
根据P90的图片和文字做配音动画。
小结：地球气候变暖，原来是
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