2025年对提高高中体育课选项教学实效性的几点认识 .pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

对提高高中体育课选项教学实效性的几点认识

摘要：文章从我县高中体育课选项教学存在的问题入手，提

出了解决存在的问题的建议和对策，以期提高体育课选项教学的实

效性。

关键词：高中体育课选项教学实效性

随着新课程的实施，高中体育与健康课逐渐推行选项教学。充

分理解和把握好学生选项的自主性，提高选项教学实效，对更好地

实施新课程有着重要的意义。结合我县推广体育课改的情况，真正

做到、做好选项教学任重而道远。

一、高中体育课选项教学存在的问题

（一）选项教学推行的面仍然较小。

虽然教育有关部门每年都在进行相关的培训，各校也有步骤地

开展选项教学，但部分学校和有关体育工作者仍然是不主动地开展

选项教学。选项教学对整个教学资源提出更高的要求，考验着体育

教师能否满足学生自主选项的要求，考验着学校能否提供有效的教

学条件。选项教学要打破原来的行政班进行教学班上课，容易造成

学生组织管理混乱，学校期初要进行相关的排课统筹工作，体育教

师要不断熟悉学生，每个学段、每个模块都要了解学情，这些都无

形中增加了体育教师的工作量。教师用在组织管理学生的时间过

多，影响教学效果，使得许多体育教师对选项教学有无必要提出质

疑。另外，学校学生生命安全第一，体育课是开放式教学，如果由

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

于教师管理问题出事故，学校和体育教师都难以脱身，这些因素制

约了选项教学的推广。

（二）部分教师没有认真选择选项教学内容。

学生学习完一个模块后就要重新选择内容进行下一个模块的学

习，这时就会出现这个模块学习中出现已经学过前一模块和没学过

前一模块内容的学生，这对教师选择教学内容处理教材提出了更高

的要求。选项教学是打破行政班进行学习，这种重复学习模块的学

生在同一个模块并存的现象往往越到后面越明显。特别是一些规模

小和体育教师少的学校，这种现象特别严重。如果是打破年级进行

模块学习，就会带来很大的工作量，影响学校和体育教师开展选项

教学的积极性。在条件不具备的情况下，部分体育教师往往随意选

择模块的学习内容，造成相当部分学习内容简单、空洞和无趣。一

旦学生对模块的内容学习失去了兴趣，选项学习的成效就大打折

扣。

（三）教师的积极性影响到选项教学的开展。

一个好的制度要良好地实施和开展需要对实施者的工作和自身

价值做出合理的评定。实行选项教学，体育教师的工作量更大，一

些学校管理者还是用传统方法评价体育教师，没有考虑工作量和职

称评聘，很大程度上挫伤了体育教师的工作积极性，多做少做和干

好干坏都一个样，试问谁会真正认真地开展选项教学？

（四）自主性选项教学仍有一定的局限性。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

对于开展选项教学的学校，是否体育与健康课程满足了学生的

需求了呢？现阶段体育教学工作中存在的一个重要问题是学生对

体育课程要求的多样性与学校场地条件和师资资源、教师业务能力

之间存在矛盾。高中体育课程改革是以学生为主体进行，以学生的

兴趣为出发点的，从我县各校教学资源来看，教学场地器材等硬件，

体育教师业务能力和男女教师配备等软件对学生选项学习形成了

一定程度的束缚，造成自主性选项教学的局限性，甚至流于形式。

二、建议和对策

（一）对学生的自主性选项学习进行合理的