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第3课
名曲欣赏
----黄河大合唱;目录;目录;;;;;乐曲是激情的豪迈的，热情歌颂了中华民族悠久的历史和伟大精神，控诉了侵略者的残暴，并展现了中国人民与日本侵略者奋勇斗争的英勇场面。
《黄河大合唱》共分八个乐章。
作品中出现了哪些演唱形式？;作品以黄河为背景，通过七种不同的演唱形式，包括合唱、齐唱、轮唱、独唱、对唱、二重唱及配乐诗朗诵，展现了中国人民在抗日战争年代的苦难与顽强斗争，热情歌颂了中华民族悠久的历史和伟大精神，控诉了侵略者的残暴，并展现了中国人民与日本侵略者奋勇斗争的英勇场面。;作曲家
冼星海，(1905-1945)人民音乐家，广东番禺人。他短暂的一生创作了大量的歌曲和管张乐曲，尤是抗日战争期间创作的《黄河大合唱》《在太行山上》《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国，其中《黄河大合唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”1939年春，诗人光末然在延安创作了歌领中华民族伟大精神、鼓舞中国人民抗战斗志的长诗《黄河吟》。光未然来到冼星海居住的窑洞，为他朗诵了《黄河吟》。冼星海被长诗的宏伟气魄所感动，建议光术然将诗改成《黄河大合唱》的歌词。歌词写成后，冼星海仅仅用了不到一周的时间就完成了《黄河大合唱》的创作。;《黄河大合唱》共分八个乐章，每个乐章都有其独特的主题和情感表达。
聆听第一个乐章《黄河船夫曲》听听有几个主题？;《黄河船夫曲》中有两个不同音乐形象的主题。
聆听第一主题
听听第一主题表现了怎样的形象？;第一主题是黄河船夫拼着性命与惊涛骇浪搏斗的形象。
聆听第二主题
听听第一主题表现了怎样的形象？;第二主题表现船夫经过万众一心、竭力拼搏，最后到达彼岸后的小憩及对胜利的向往。
1.作曲家用什么手法创作了两个反差极大的主题？
2.让我们从两个主题音乐要素的运用、对比、变化，以及要素间不同的组合等方面来感知。
请在下表的空格处填写你的答案。;歌曲经过短暂的、向往胜利的小憩后，慢速而又丰满的四部和声，突然用快速、强力度地唱出“回头来，再和那黄河怒涛决一死战”，此时，音乐再回到第一主题的音调上??最后由强渐弱，由近到远。总之第一乐章以齐唱和合唱的形式，表现了中国人民不屈的斗争精神和誓达彼岸的必胜信念。
聆听第二乐章《黄河颂》
听听这段音乐的演唱形式是什么？表现了什么？;《黄河颂》是男高音独唱，高歌赞颂黄河的伟大，体现了黄河奔流不息的蓬勃力量。
聆听第三乐章《黄河之水天上来》
1.听听这段音乐的表现形式是什么？
2.表现了什么？;第三乐章是配乐诗朗诵，痛诉民族的灾难，歌颂时代的英雄。
聆听第四乐章《黄水谣》
听听这段音乐的演唱形式是什么？
表现了什么？;这是一首与其他乐章形成很大反差的抒情性合唱，以歌谣式三段体写成，旋律朴素，平易动人。
聆听第一乐章
听听这段音乐旋律有什么特点？
描绘了怎样的画面？;第一段旋律抒情、优美、亲切，表达人民群众在苦难中对家乡美景的追思，描绘了人们在美丽肥沃的土地上辛勤耕耘的景象。
聆听第二乐章
听听这段音乐旋律有什么特点？
描绘了怎样的画面？;第二段以突然闯入的男声低音区悲痛的音调，以及缓慢的速度，将人们带到我国大好河山遭受敌寇践踏、人民处于水深火热的那段历史中去。
聆听第三乐章
听听这段音乐旋律有什么特点？
描绘了怎样的画面？;第三段是第一段主题减缩的再现。黄河奔腾依旧，但遭到侵略者践踏的生活，呈现出“妻离子散、家破人亡”的凄惨景象。作曲家采用短小的尾声，来渐渐平息人们的感情。
《黄水谣》采用齐唱，歌谣式三段体歌曲，描绘了黄河两岸的美丽风光，揭露了日本侵略者的罪行，叙述了人民的悲惨生活。
聆听第五乐章《河边对口曲》
1.听听这段音乐的演唱形式是什么？
2.表现了什么？;《河边对口曲》采用男声二重唱及混声合唱，用山西民歌方式表现叙事性的对唱歌曲，表现了两个流离失所的老乡在黄河边上不期而遇，最终一起踏上战斗征程的情景。
聆听第六乐章《黄河怨》
听听这段音乐的演唱形式是什么？
表现了什么？;《黄河怨》采用女高音独唱，以悲惨缠绵的旋律唱出了被压迫、被侮辱的沦陷区妇女的痛苦哀怨。;;;;;;
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