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03《方向与磁极》小学二年级科学教科版教学设计
教学目标
-了解方向的概念和基本指示词，如上下、前后、左右等
-了解磁极的概念和基本性质
-掌握使用指南针判断方向的方法
-能够通过实验观察磁极的吸引和排斥现象
教学准备
-教科书：小学二年级科学教科版
-图片或实物：指南针、磁铁、磁针
-实验器材：小磁铁、纸片、水、容器、线
教学内容和步骤
1.引入（5分钟）
-引导学生观察周围的事物，并问一些与方向有关的问题，如：我们坐在教室的哪个方向？门在哪个方向？
-引导学生思考为什么有些物体会吸引或排斥其他物体。
2.方向的认识（10分钟）
-通过图片或实物展示上下、前后、左右等方向的概念，引导学生理解方向的含义，并进行示范和练习。
3.磁极的认识（10分钟）
-展示磁铁和磁针，简单介绍磁极的概念和基本性质。
-通过示范和练习，让学生观察磁铁的吸引和排斥现象，加深对磁极的认识。
4.使用指南针判断方向（15分钟）
-展示指南针，并解释指南针的使用方法。
-针对不同的方向词，进行指南针的练习，让学生能够正确判断方向。
5.实验：磁铁的吸引和排斥（20分钟）
-分组进行实验：每组将一个小磁铁固定在一张纸片上，然后将纸片放在容器里的水面上。
-让学生观察小磁铁的行为，并记录实验结果。
-引导学生总结小磁铁的行为规律，即吸引或排斥其他磁铁。
6.总结（5分钟）
-回顾本节课学到的内容，复习方向和磁极的概念。
-鼓励学生提问和分享他们的观察和实验结果。
教学评估
-课堂练习：通过指南针判断方向的小练习，检查学生的掌握情况。
-实验报告：要求学生写一份实验报告，描述实验过程和结果，并解释吸引和排斥现象的原因。
拓展延伸
-鼓励学生观察和探究周围更多的方向和磁极现象，并记录下来。
-鼓励学生使用指南针进行户外实地探索，判断方向。
参考资料
-小学二年级科学教科版教材
-《小学科学教学设计与实施》
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