2025年小学六年级数学下册教案 .pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

小学六年级数学下册教案

小学六年级数学下册人教版教案(15篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，

教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案

吧！下面是小编帮大家整理的小学六年级数学下册人教版教案，欢迎

阅读与收藏。

小学六年级数学下册人教版教案1

教学目标：

1、使学生能结合方格纸用两个数据来确定位置，能依据给定的数

据在方格纸上确定位置。

2、通过学习活动，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，

提高应用意识。

教学重点：

在方格纸上用数对确定点的位置

教学难点：

利用方格纸正确表示列与行。

教学准备：

教师准备：投影机。

学生准备：方格纸

教学过程

一、复习巩固

标出下列班上同学的位置(图略)

{借助教师操作台上的学生座位图，迅速将实际的具体情境数学化}

二、新知探究

(一)教学例2

1、我们刚刚已经懂得如果表示班上同学所在的位置。现在我们一

起来看看在这样的一张示意图上(出示示意图)，如何表示出图上的场馆

所在的位置。

2、依照例1的方法，全班一起讨论说出如何表示大门的位置。(3，

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

0)

(在教学的过程中，教师要特别强调0列、0行，并指导学生正确

找出。)

3、同桌讨论说出其他场馆所在的位置，并指名回答。

4、学生根据书上所给的数据，在图上标出“飞禽馆”“猩猩

馆”“狮虎山”的位置。(投影讲评)

{充分利用学生已有的生活经验和知识，鼓励学生自主探索、合作

交流。在教学时应充分利用这些经验和知识为学生提供探究的空间，

让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，将用生活经验

描述位置上升为用数学方法确定位置，发展数学思考，培养空间观

念。}

(二)、课堂提高

练习一第6题

(1)独立写出图上各顶点的位置。

(2)顶点A向右平移5个单位，位置在哪里?哪个数据发生了改变?

点A再向上平移5个单位，位置在哪里?哪个数据也发生了改变?

(3)照点A的方法平移点B和点C，得出平移后完整的三角形。

(4)观察平移前后的图形，说说你发现了什么?小组内相互说说。

(图形不变，右移时列也就是第一个数据发生改变，上移时行也就

是第二个数据发生改变)

{。让学生看到在平面上用数对表示点的位置的方法，架起了数与

形之间的桥梁，加强了知识间的相互联系。}

三、当堂测评

练习一第4题

学生独立完成，然后同学之间互相检验交流，最后，教师再展示

学生的作品，学生评价。

练习一第5题

(1)学生自己在方格纸上画一个简单的多边形。各顶点用两个数据

表示。

(2)同桌互相合作，一人描述，一人画图。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》