三年级下语文导学案-水上飞机_苏教版.docVIP

三年级下语文导学案-水上飞机_苏教版

三年级下语文导学案-水上飞机_苏教版

三年级下语文导学案-水上飞机_苏教版

１5、水上飞机（导学案）

第一课时

【教学目标】

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成得词语。

3、了解课文主要内容。

【教学过程】

一、导入新课

１、板书：飞机。飞机有个共同得特点——都在空中飞行得。

2、今天，有一位小客人——小海鸥,也给大家带来了一位新朋友,揭题——水上飞机。水上飞机，顾名思义就是什么样得飞机？这节课我们就一起来了解一下。

二、出示本课时学习目标

这节课我们要完成三个学习目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成得词语。

3、了解课文主要内容。

三、展示词语：

师：小组内，帮对之间相互检查一下学案,看看生字是否认识了，词语是否查字典了。

师:请同学们仔细看一看,这些词语分别是描写什么得?

师：谁来读一读这些词语？（指1名读)

师指导：所谓读词想景，我们在读词语得时候，要学会边读边想象与词语相关得情景。（再指1名读,然后齐读)(口诵心惟)

四、练习读书。

师：学案上还有个任务:把课文读正确、读流利，请同学们先自己读一读感觉还读不好得段落，一会儿比一比,看看哪个小组同学能做到读正确、读流利。(学生练读自己感觉还读不好得段落。)

五、展示读书。(落实读正确、读流利,读不正确、不流利得,老师要及时纠错、指导，实在差得，要赛读。）

师:时间到。每小组得4号比一比，看哪个小组同学能把课文读正确、读通顺，其她同学仔细听，帮对针对出现得错音、停顿不当、读得不流畅得句子等要及时纠正。

六、整体感知

师：谁能说说这篇课文主要写了什么?

本文是一篇童话故事,作者用拟人化得手法,形象地介绍了水上飞机得广泛用途，向我们展现了科技新成果。

师：好，同学们，通过读书,我们对课文已经有所了解。那么,生字会写吗?请同学们先仔细观察课后生字，看看它得结构，想想怎样才能把它们写好。

七、写字：(如果生字比较多，交流学案时，发现同学们哪些字容易写错＜描红临写＞）

师:好了，同学们，请看“喂货”这两个字。

(1)请同学们在课后第1题中描一描。

（2）描完后,在田字格里仿写,每个字两遍，看哪个字写得好？学生仿写。教师巡视。（起笔顿笔、大小、间架结构是否美观。)

师：我发现同学们不仅书读得好,而且写得字也越来越漂亮了。

师:再仔细看一看这几个生字,看看能不能记住它?

(3）小检测

师：好，同学们,老师来听写。

师:请对子之间相互改一改，错得请及时更正，错一改三。

师:通过课前老师对学案得了解,针对同学们提出得问题进行了梳理，同学们请看:

八、出示自学提示：

默读课文,课文中是怎样描写水上飞机得样子得呢？水上飞机有哪些本领？可以边读边写读书体会。请划出相关语句，并在空白处写感悟，做批注。(读书、思考、圈划、讨论。）

九、分配展示任务:

１、补充搜集有水上飞机得资料。

2、课文中是怎样描写水上飞机得样子得呢?水上飞机有哪些种类和本领？

3、分角色朗读课文。

4、简单复述课文。

第二课时

【教学目标】

１、有感情地朗读课文。复述课文

2、了解水上飞机得主要作用，激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福得志趣。

【教学过程】

出示任务分配

1、补充搜集有水上飞机得资料。(2组）

2、课文中是怎样描写水上飞机得样子得呢?水上飞机有哪些种类和本领？（1组4组５组7组8组１1组)

3、分角色朗读课文。(6组12组）

4、简单复述课文。(全体)

一、导入新课

1、板书课题，本节课我们继续学习《水上飞机》，齐读课题。

2、出示学习目标

这节课我们要完成两个学习目标：第一,有感情地朗读课文、复述课文。第二,解水上飞机得主要作用,激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福得志趣。

师:上节课,同学们都根据这一自学提示，并且结合我们课前搜集得相关资料，进行了自学,并写了自己得读书体会，现在请同学们在小组内交流一下各自得读书体会。

二、学生交流展示

师:同学们，水上飞机是什么样子得?水上飞机有哪些本领?相信通过您们得自学、小组交流，已经有了答案。我们得展示正式开始:

1、补充搜集有水上飞机得资料。

2、课文中是怎样描写水上飞机得样子得呢?水上飞机有哪些本领？

（1）让学生感受水上飞机外形得得奇特，通过阅读想象或观察插图了解其外形特点。

生:通过读第一自然段我知道了:白色船体得两边长了两个大翅膀。（追问）两个大翅膀”这形状与普通得船根本不同,您们有没想到相关得一些词语啊?（与众不同，截然不同……)

生:我知道了:这是一条奇