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工程教育专业认证驱动下教师教学素质的进阶与重塑

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球经济一体化和科技快速发展的时代背景下，工程教育的质量成为衡量一个国家工程技术水平和创新能力的关键因素。工程教育专业认证作为一种国际通行的工程教育质量保障制度，旨在确保工程专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求，对提升工程教育质量和国际认可度具有重要意义。

工程教育专业认证起源于美国，1932年美国高等工程教育专业认证正式成立，此后历经近90年的发展，英、法、俄、日等国纷纷成立工程教育专业认证组织机构，积极开展工程教育的多边认证活动。20世纪80年代，我国开始对工程教育专业认证展开学术探讨，90