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初中九年级文言文复刊
学习目标
1.能理解和把握文言文的基本内容和作者的感情倾向。
2.考查文言文时课外文言文考查的知识点大都来自课内主要考查学生能在新的语境中进行灵活
运用正确阅读理解文意实现文言文从课内到课外的迁移。
知识荟萃
一、常见的考试题型有:
（1）选择题
如：下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是（
A.①当余之丛师也②其徒转相传授将往丛焉
B.①久而乃和②光谓斯人神清气和
C.①乃归葺小室②太守归而宾客从也
I）.①所造诣人莫测也②夫大国难测也
2（）解释词语题
如：解释下列加点的词语。
①主人日再食：
②同舍生皆被绮绣：
③闻安定胡谖讲明道学：
④会福唐刘舞赴阙：
3（）翻译句子题
如；用现代汉语翻译下面的句子。
①以中有足乐者不知口体之奉不若人也。
②夏不扇冬不炉夜不安枕者逾年。
（4）断句题
如：用“/”给下面的文字断句。（只断一处）
勇多则弑其君力多则杀其长
（6）问答题
如：夏翁、尤翁各有哪些方面值得我们学习？请结合其言行分析。
二、通过近几年中考试题看出全国各省市考查文言文阅读时既有课内文言文也有课外文言文
也有课内外对比阅读。具体内容包括解释实词、一词多义、虚词断句、翻译句子、理解文章内容、综合
分析内容等。课外文言文考杳的内容大都来自课内。针对这种情况.我们可以从下面几个角度进行有效的
复习：
A、立足教材，积累知识，归纳梳理
复习时要立足于教材，以课内知识的掌握为基础，引导学熟记注释并积累文中关键词语，在此基础
上系统地梳理归纳，积累文言知识，形成体系，主要包括以下几方面：
（-）文言实词
中考文言实词考题中，要求解释的实词一般来自课内文章的课下的注释，因此应熟记书下注释并税累
文中关键词语。
1、一词多义
如：间（1）中间。《送东阳马序》“余则缢袍敝衣处其间。”
（2）参与。《曹刿论战》：“肉食者谋之，又何间焉？”
（3）隔开，隔绝。《桃花源记》“遂与外人间隔”。
2、古今词义
如：“率妻子邑人来此绝境”句中“妻子”古代指“妻子”和“儿女”，现在仅指“妻子”。“绝境”
古义是与世隔绝的地方，现在指没有出路的困境。
3、通假字
如：“万钟则不辩礼义而受之”中，“辩”通“辨”。
4、词类活用
（1）名词作动词
如：“卒中往往语，皆指目陈胜”（《陈涉世家》）“目”名词作动词，用眼睛看。
2（）名诃作状语
如：”箕畚运于渤海之尾”（《愚公移山》）“箕畚”名词作状语，用箕畚。
3（）动词作名词
如：“虽乘奔御风不以疾也”（《三峡》）“奔”动词作名词，飞奔的马。
4（）使动用法
如：“无案犊之劳形”（《陋室锦》）“劳”使动用法，使……劳累。
5（）意动用法
如：“渔人甚异之”（《桃花源记》）“异”意动用法，认为……奇怪。
6（）形容词作名词
如：“将军身被坚执锐”（《隆中对》）“坚”形容词用作名词，铁甲。
7（）形容词作动词
如：“亲贤臣，远小人”《出师表》o“亲”“远”，形容词用作动词，亲近、疏远。
（二）文言虚词
初中阶段，应该掌握的重点虚词有：之、而、以、于、则、乎、虽、焉、因、其、然、且、为、者等。
我们要结合具体语境理解虚词的意思。
1、而，主要作连词用，可以表示以下关系，
（1并列关系
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