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小猴卖圈说课演讲人：日期：

CONTENTS目录01课程背景与目的02小猴卖圈故事内容03说课方法与技巧04学生参与与体验设计05教师角色定位与发挥06教学效果评估与总结

01课程背景与目的

通过讲述经典寓言故事《小猴卖圈》引发学生兴趣。寓言故事引入结合现代教育理念，强调创新思维和解决问题的能力培养。现代教育需求针对学生年龄段特点，设计适合他们的教学内容和方法。学生实际情况课程背景介绍010203

通过故事中的情节，激发学生的想象力和创新思维。培养创新思维让学生在复述和改编故事的过程中，提高语言表达和组织能力。锻炼表达能力通过故事中的人物和事件，向学生传递智慧和品德教育。传递智慧与品德课程设置目的

01理解与掌握学生能够理解故事内容，掌握故事中的关键信息和情节。预期目标与效果02思维拓展学生能够根据故事情节进行拓展想象，创作出新的故事情节和角色。03情感与价值观通过故事中的情节和人物，引导学生树立正确的价值观和道德观。

02小猴卖圈故事内容

故事梗概小猴通过售卖圆圈，与各种动物进行交流，最终实现了自我价值的提升和成长。主题思想通过小猴的冒险经历，展现了勇敢、善良、创新和合作等品质的重要性，同时揭示了诚信和友善的商业道德。故事梗概及主题思想

小猴聪明、机智、勇敢，具有创新思维和解决问题的能力，是小故事的主要角色。角色分析与特点介绍动物们各具特色，有的善良、有的贪婪、有的胆小，他们的行为和反应丰富了故事的情节和内涵。圆圈象征了创新、可能性和变化，是小猴与动物们交流和合作的基础。

小猴决定售卖圆圈，准备充分，充满信心。卖圈前小猴遇到各种困难和挑战，包括与动物的交流、解决争议等，不断成长。卖圈中小猴收获了经验和友谊，实现了自我价值的提升，同时也为动物们带来了实际帮助和改变。卖圈后故事情节梳理与解读010203

03说课方法与技巧

分组讨论，互相学习，增强学生的合作能力和团队意识。小组合作让学生亲身参与，通过实践掌握知识，加深印象。动手实践通过频繁地提问和回答，引导学生思考和参与，提高课堂氛围。提问与回答互动式教学策略应用

引导学生自主思考通过问题、案例等方式，激发学生的自主学习兴趣。关注学生个体差异因材施教，针对不同学生的特点和需求进行调整，让每个学生都能得到发展。鼓励创新思维允许学生提出独特见解，培养其创新意识和解决问题的能力。启发式教学理念实践

创设生动情境结合课程内容，创设贴近学生生活的情境，提高学生的参与度和理解力。角色扮演让学生扮演不同角色，模拟真实场景，培养学生的实际操作能力和应变能力。观察与反馈认真观察学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生提高角色扮演的水平和效果。030201情境模拟与角色扮演技巧

04学生参与与体验设计

讨论主题围绕小猴卖圈的故事情节、角色特点、冲突解决等方面展开讨论，鼓励学生发表个人观点。分享环节各组派代表上台分享讨论成果，包括故事理解、角色分析、问题思考等，锻炼学生表达能力。分组方式根据学生兴趣爱好、性格特点等因素进行分组，每组4-6人，确保各组实力均衡。学生分组讨论与分享环节安排

角色分配表演指导表演形式观众互动根据学生特点和故事情节，进行角色分配，确保每个学生都有参与的机会。教师提供必要的表演指导，包括台词朗诵、表情动作、角色塑造等，帮助学生更好地进入角色。包括角色扮演、情景再现、对话展示等，鼓励学生创新表演形式，提高表演效果。在表演过程中设置互动环节，如提问、投票等，增强观众参与感，提高活动趣味性。学生表演活动组织与实施计划

自我评价鼓励学生在表演结束后进行自我评价，反思自己的表现，找出不足之处，并提出改进建议。奖惩措施根据评价结果设立奖惩措施，激励学生积极参与表演活动，提高自身综合素质。互评机制建立学生之间的互评机制，鼓励学生相互评价，互相学习，共同提高表演水平。评价标准制定明确的表演评价标准，包括语言表达、角色塑造、情感表现等方面，让学生明确努力方向。学生自我评价机制建立

05教师角色定位与发挥

教师在课堂中的作用和价值设计与组织活动教师负责设计并组织各种课堂活动，使学生积极参与，达到教学目标。引导与启发思考通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考，培养批判性思维和创新能力。知识与技能的传授为学生提供必要的知识和技能，帮助他们解决问题，提高学习效率。价值观与态度的培养通过课堂讲解和示范，培养学生正确的价值观、态度和行为习惯。

提问技巧设计开放式问题，鼓励学生发表观点和想法，激发思维火花。教师如何引导学生思考和表达01鼓励表达倾听学生的发言，给予积极的反馈和肯定，增强学生的自信心和表达能力。02小组讨论组织学生进行小组讨论，培养团队合作精神和沟通能力。03思维训练引导学生进行逻辑思维、批判性思维等训练，提高他们的思维水平。04

及时反馈对学生的表现和作品给予及时反馈，让他们了解自己的学习