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《桂花雨》教案学案设计(精选
2024)
目录
•课程背景与目标
•教学内容与方法
•学习者特征分析
•教学过程设计
•教学评价与反馈
•教师自我反思与成长
01
课程背景与目标
Chapter
《桂花雨》作品背景
作家琦君的代表作文化内涵与民族精神
介绍作家琦君及其代表作品，突出
探讨作品中蕴含的丰富文化内涵和民
《桂花雨》在其创作生涯中的重要地
族精神，如家庭观念、乡愁情怀等。
位。
描写家乡生活
阐述小说如何通过细腻的笔触展现作
者童年时期的家乡生活，表达对故乡
的深深眷恋。
教学目标与要求
知识与技能
掌握小说基本情节和人物形象；
学习并运用描写手法和修辞手法；
教学目标与要求
了解并体会作品所表达的思想感情。
过程与方法
通过朗读、默读等方式整体感知课文内容；
教学目标与要求
小组合作探究，分析人物形象和情感表达；
结合生活实际，引导学生体会作品情感内涵。
情感态度与价值观
教学目标与要求
培养学生热爱家乡、引导学生体会中华民
珍惜亲情的情感；族传统文化的博大精
深。
激发学生探究文学作
品的兴趣；
适用年级和课时安排
适用年级
初中一年级
课时安排
3课时（包括阅读、讲解、讨论和写作等环节）
02
教学内容与方法
Chapter
文本解读与赏析
解读《桂花雨》的主题思想
01通过描绘桂花飘落的美景，表达作者对故乡和童年生活的怀念
之情。
赏析文本中的语言艺术
02运用生动的描写和形象的比喻，营造出富有感染力的意境，让
读者感受到桂花雨的美丽和作者对故乡的深情。
探讨文本中的文化内涵
03通过对桂花这一具有象征意义的意象的解读，引导学生体会中
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