人教PEP版六年级下册英语Unit 3 Where did you go教案 .pdf

人教PEP版六年级下册英语Unit3Wheredidyougo教案

课程基本信息

学科英语年级六年级学期下册

课题Unit3Wheredidougo

书名：义务教育教科书英语(PEP)(三年级起点)六年级下册教材

教科书

出版社：人民教育出版社

教学内容

本单元为人教PEP版六年级下册第三单元，主要围绕一般过去时展开，

包询问过去的活动、地点等，涉及至U如Wheredidyougo?Whatdid

youdo?等句型，以及相关的动词过去式，如went,took,saw等词

汇的学习。

教学目标

1.语言知识目标

-学生能够熟练掌握并运用一般过去时的特殊疑问句”Wheredid

yougo?Whatdidyoudo?”及其回答。

-准确认读和书写本单元重点单词，如beach,basket,part,

licked,laughed等，并理解其在T殳过去时语境中的用法。

-掌握动词的过去式形式,如go-went,see-saw,take-took

等的变化规则。语言技能目标

-能够听懂、会说本单元的重点句型和单词，并能在实际情境中准确

运用一般过去时进行交流。

-培养学生的听说读写能力，使学生能够用英语描述过去发生的事

情。

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-学生能够根据图片或提示，讲述自己或他人过去的经历。情感态度

目标

-激发学生学习英语的兴趣，培养积极参与、主动交流的学习态度。

-通过描述过去的经历，增进学生对自己和他人生活的了解，培养学

生的观察力和记忆力。学习策略目标

-引导学生通过归纳总结动词过去式的变化规则，培养自主学习的能

力。

-鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务，如小组对话练习、

故事讲述等。

教学重难点

1.教学重点

-掌握一般过去时的特殊疑问句及其回答，如Wheredidyougo?

wentto...Whatdidyoudo?...。

-牢记本单元重点单词的拼写、发音和用法。

-理解和运用动词的过去式，能够准确判断在一般过去时句子中的动

词形式。教学难点

-不规则动词过去式的记忆和正确使用，例如go-went,see-

saw等。

-让学生能够在实际情境中自如地运用一般过去时进行交流,避免时

态混淆。

-引导学生根据不同的情境和话题，灵活组织语言，完整地描述过去

的经历。

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教学方法

1.情景教学法

-创设各种真实的情景，如旅行回忆、假期生活分享等。例如，在讲

解“Wheredidyougo?这个句型时，教师可以在教室前面展示不同旅

游景点的图片，如长城、黄山、西湖等，然后模拟对话场景：hadagreat

timeduringmyholiday.Lookatthesepictures.Wheredidgo?Yes,

wenttotheGreatWall.通过这样的情景，让学生直观地理解句型的含义

和用法。游戏教学法

-设计如动词过去式大比拼”的游戏。教师说出一个动词原形，如

go,学生要迅速说出其过去式“wento或者玩“猜过去活动“的游

戏，一名学生描述自己过去做的事情，但不直接说出动词，其他学生通过

提问Didyou...?”来猜出这个动词。任务驱动法

-布置任务，如让学生制作自己假期生活的英语小