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教资面试高中数学

《导数的几何意义》教案

教学目标

1.了解一般曲线的切线的定义，理解导数的几何意义。?

2.经历发现导数的几何意义的过程，体会逼近、类比、数形结合的思想方法。?

3.领悟有限与无限，量变与质变的辩证关系，感受数学与生活的联系。?

教学重点

理解导数的几何意义

教学难点

理解切线新定义

教学过程

（一）导入新课?

介绍导数的产生源于解决两类问题：?

①力学中的速度、加速度问题；

②几何学中曲线的切线问题。上节课以物理为背景，从“数”的角度研究导数，本节课则从“形”的角度探索导数。

2.发现导数的几何意义?

1）从直观上感知了“割线逼近切线”的变化过程，