《论雅而不高》教案(粤教版必修四).pptxVIP

《论雅而不高》教案(粤教版必修四)

目录CONTENTS课程介绍与目标文本解读与赏析知识点归纳与拓展思考与实践活动设计评价方式与标准教学反思与改进建议

01课程介绍与目标

粤教版必修四是广东省高中阶段的重要教材之一，涵盖了文学、历史、哲学等多个领域。该教材注重培养学生的思辨能力和文化素养，通过选取具有代表性的经典文本，引导学生进行深入思考。《论雅而不高》是粤教版必修四中的一篇重要课文，旨在探讨文化品位与审美趣味的问题。粤教版必修四背景

《论雅而不高》是一篇文化评论文章，通过对“雅”和“俗”的辩证分析，阐述了文化品位与审美趣味的关系。文章指出，“雅”并不等同于高尚、优雅，而是一种文化品位的体现，需要建立在深厚的文化底蕴和审美素养之上。同时，“俗”也并非贬义词，而是指那些缺乏文化内涵和审美价值的流行文化现象。《论雅而不高》内容概述

教学目标与要求情感、态度和价值观目标引导学生树立正确的文化价值观和审美观，培养学生的审美情趣和文化自信。能力目标培养学生的思辨能力和文化素养，提高学生的阅读能力和表达能力。知识目标了解文化品位与审美趣味的相关概念，掌握文章的主要观点和论证方法。教学重点文章的主要观点和论证方法。教学难点如何引导学生理解“雅”和“俗”的辩证关系，树立正确的文化价值观和审美观。

02文本解读与赏析

雅而不高的成因0102030405简要介绍文章背景和写作目的，引出下文。列举社会上种种雅而不高的现象，分析其表现和危害。提出具体建议，如何在保持优雅的同时提高个人素质和文化修养。探究雅而不高现象产生的原因，包括社会环境、个人修养等方面。总结全文，强调雅而高的重要性。文章结构梳理雅而不高的表现引言结论如何做到雅而高

123文章通过讽刺和批判的手法，揭示了社会上一些人追求形式上的高雅却忽视内在修养的现象。“雅而不高”现象的描述与批判文章阐述了“雅”与“高”的内在联系，指出只有真正做到内在与外在的统一，才能达到真正的“高”。“雅”与“高”的辩证关系文章强调了个人修养和文化素质对于实现“雅而高”的重要性，提出了具体的建议和要求。个人修养与文化素质的重要性关键语句解读

讽刺与批判辩证分析朴实自然写作风格及特点分析文章运用讽刺和批判的手法，揭示了社会上一些追求形式上的高雅却忽视内在修养的现象，使得文章具有鲜明的针对性和战斗性。文章对“雅”与“高”的关系进行了辩证分析，阐述了二者之间的内在联系和区别，使得文章具有深刻的哲理性。文章语言朴实自然，不刻意追求华丽辞藻和修辞手法，使得文章更加贴近实际、贴近生活、贴近读者。

03知识点归纳与拓展

03雅俗观念在现代社会中的影响探讨雅俗观念在现代社会中的表现形式和影响，引导学生思考如何在现代社会中正确看待雅俗观念。01雅俗观念的定义与区分教案将介绍雅俗观念的基本概念，帮助学生理解雅与俗的区别和联系。02古代雅俗观念的演变通过分析历史文献和文学作品，让学生了解古代雅俗观念的起源、发展和演变过程。涉及知识点总结

简要介绍古代社会的文化背景，包括礼仪制度、文学艺术、思想观念等方面，为学生理解古代雅俗观念打下基础。古代文化背景概述现代社会的文化背景，包括生活方式、价值观念、审美趣味等方面，为学生理解现代雅俗观念提供参照。现代文化背景相关文化背景介绍

拓展延伸：现代生活中的雅俗观念现代生活中的雅俗现象列举现代生活中一些典型的雅俗现象，如流行音乐、网络文化、时尚潮流等，引导学生观察和分析这些现象背后的雅俗观念。雅俗观念的现代解读从现代社会的角度出发，对雅俗观念进行新的解读和理解，帮助学生建立正确的雅俗观念和价值取向。雅俗共赏与现代审美探讨现代审美观念中雅俗共赏的可能性与必要性，引导学生思考如何在现代社会中实现雅俗共赏的审美境界。

04思考与实践活动设计

分组讨论：“雅而不高”的内涵及其在现代社会中的意义。小组代表发言，分享对“雅而不高”的理解，包括其文化、艺术、社交等方面的表现。教师点评和总结，引导学生深入思考“雅而不高”的价值和意义。小组讨论：如何理解“雅而不高”

各小组准备并表演一个情景剧，展示不同身份对雅俗观念的理解和追求。通过角色扮演，学生体会不同身份对雅俗观念的差异和冲突，加深对“雅而不高”的认识。学生分组，分别扮演不同社会角色（如艺术家、商人、政治家等）。角色扮演：体验不同身份对雅俗观念的影响

分享交流学生分享自己在日常生活中践行“雅而不高”的经历和感悟。可以包括穿着打扮、言谈举止、待人接物等方面的实践。通过分享交流，学生互相学习和借鉴，共同提高“雅而不高”的素养和品位。

05评价方式与标准

积极参与课堂讨论，能够主动表达自己的观点和看法。注意听讲，对教师的讲解能够理解并做出积极反应。遵守课堂纪律，不随意打断他人发言，尊重他人的意见。课堂表现评价

在小组活动中积极参与，与小组成员合作融洽。