三年级下语文教案-收购废话_湘教版.docVIP

三年级下语文教案-收购废话_湘教版

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三年级下语文教案-收购废话_湘教版

课题

28收购废话

第１课时

教

学

目

标

1、认识、会写“毕、废、购、酒、斤、录、疾、驶、郊、段”１0个生字;辨析多音字“了”。?2、默读课文,做到边读边思考。?３、明白什么样得话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了

教学重点

学习边读边思考,明白什么样得话是废话。

教学难点

弄清楚小熊收购得废话有哪些毛病,应如何修改。

教学用具

词语卡片

教学方法

引导、点拨

教师、学生活动

教

学

过

程

一·激情导入，借题激疑

1、今天我们要学习得是一篇童话故事,故事中有哪些动物呢?

2、她们之间发生了什么有趣得故事?

（板书课题,齐读课题）

３、读了课题,您是怎么想得?有什么疑惑吗?对于这些问题，就让我们一起到课文中去寻找答案吧！?二·初读课文,整体感知?1、自由读课文,读准字音，读通句子，画湖含生字得词语多读几遍。

2、检查自学情况。

（1）出示带生字得词语。同桌互相交流认记生字应注意得问题及方法。?重点指导：

“驶”是翘舌音;“废”得声母是ｆ，不是h;“录”得声母是l,不要读成n；“废、疾、购、驶、郊、段”等字可用熟字去偏旁、加偏旁、换偏旁得方法识记。

(2）出示句子,了解“了”得两种读音。

“这个人罗罗嗦嗦说了一大堆废话”中得“了”怎么读？?“小熊帮助大家把话说得简洁明了”中得“了”又该怎么读？（出示“明了”）您还能给“了ｌiǎo”组几个词吗?

三·巩固识字，书写难字

１汇报自己用什么方法记住了哪个难字或易写错得字。

2、练写难字,教师巡视,引导观察它们在田字格中得位置。重点指导写好“购、酒、驶、段”，注意左窄右宽。’

3、及时评议,提醒学生注意写字姿势。

四·默读课文，了解大意

边读边思考:课文主要讲了一件什么事？

个性见解:

板书

设计

教学

反思

课题

2８收购废话

第2课时

教学目标

１、默读课文，做到边读边思考。?2、明白什么样得话是废话,能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。

教学重点

学习边读边思考,明白什么样得话是废话。

教学难点

弄清楚小熊收购得废话有哪些毛病,应如何修改。

教学用具

词语卡片

教学方法

引导、点拨

教师、学生活动

教

学

过

程

一·初读课文,整体感知

学生借助拼音自读课文,读准字音，不丢字，不加字,粗略知道课文讲得是一件什么事?

二·研读课文，深入思考

1、学习第一部分。

自由读第1自然段，想想小熊提出了什么样得疑问？用“——”画出有关句子，然后反复读一读，读出您得感受。?2、学习第二部分。?学习第２~４自然段,了解猪先生说得话有什么毛病。?（1)默读第2~4自然段,用“~~～~～”画出猪先生说得话,再反复朗读。?（２）（课件出示喝醉了酒得猪先生）想像猪先生得神态，可以用课文得语言，也可以加上自己得话,创造性地表演。

(3）思考：从猪先生得话中您明白了什么？小熊明白了什么？用“——”画出有关句子，练习朗读。(课件出示第4自然段）引导学生体会小熊当时得心情，读出小熊得惊喜、兴奋、自信。(教师揭示学习方法:通过“读—演—悟”,您们明白了猪先生得话有什么毛病,并能通过想像，把猪先生得神态、动作演得活灵活现,从中了解到罗嗦就是废话。这是一种很好得读书方法）

３、学习第三部分。?运用“读—演—悟”得方法自学第5～7自然段，了解鹭鸶得话有什么毛病。?1课间出示自学提示:用“~~~~”画出鹭鸶当时说得话。反复朗读，想像鹭鸶当时得心情怎样？?2从鹭鸶得话中您明白了什么是废话吗？小熊也明白了，她此时得心情怎样？反复朗读小熊得话。?小组内试着演一演这一部分内容，评一评。(教师巡视指导学生读出自己得感受。如鹭鸶得话要读得抒情,要表现出她在朗读自己写得诗歌时得得意之情。也可以师生合作表演，老师扮演羊站长,让学生向羊站长提出疑问。抓住“不准确得形容词,画蛇添足,自相矛盾”这些词句反复研读）?4、学习第四部分。

运用学法自学第8~10自然段,了解老猴得话有什么毛病。

(1）自由朗读第８～10自然段，试着完成老师得板书。?(2)(课件出示老猴、羊站长和小熊说得话)学生自由选择练说着部分内容。可以复述，可以分角色朗读，也可以创造性地表演。

个性见解：

板书

设计

教学

反思

课题

28收购废话

第3课时

教学目标

1、默读课文,做到边读边思考。

2、明白什么样得话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。

教学重点