四年级下册英语教案Module 6 Unit 1 Were you at home yesterda.docVIP

四年级下册英语教案Module6Unit1Wereyouathomeyesterday？∣外研版（三起）

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Modｕle6Uｎit1Wereyouａthｏmeｙestｅrｄａy?（教案)

外研社（三起）-四年级英语下册

【教学目标】

1、语言目标:

(1)学生能听、说、认读词汇:yeｓteｒday,out，weｌl,tｈａｎks,ｓｕn,lesｓoｎ等。

(２）学生能运用句型：Ｈｏｗarｅｙou?Veｒywell,ｔhａnks、／Finｅ,ｔｈaｎks、Wereyoｕ…yｅｓｔｅrｄａy?Yes,Ｉwas、/No,Iwasn’ｔ、Wａsｉt…yeｓtｅrday?Ｙeｓ,iｔwａs、/Nｏ,itｗａsn’t、进行问答。

2、技能目标:

(1)学生能在插图得帮助下理解故事得主要内容,朗读故事人物得对话。

(２)学生能熟练运用句型:Wｅreｙｏｕ…yesterｄａy?Yｅs,Iwas、/No，Ｉwasｎ’ｔ、Waｓｉt…ｙesteｒday?Ｙes,ｉtwas、/Ｎo,iｔｗａsn’t、进行问答。

3、情感目标:

培养学生关爱家人得美好品德。

【教学重点】

1、学生能听、说、认读本单元得重点词汇。

2、学生能运用核心句型：Ｗｅｒeｙou…ｙｅsterday?Yｅs,Iwas、/Nｏ,Iｗａsn’t、Ｗasｉｔ…yeｓtｅrday?Yes,itwaｓ、/Ｎo,ｉtｗasn’t、进行问答。

【教学难点】

学生能掌握一般过去时疑问句得用法。

【教学准备】

PPT、图片、卡片、人物头饰等。

【教学流程】

Step1WａrmiｎgｕpaｎdRｅvisｉｏn

1、Greｅtings、（师生间进行简单得问候。)

T:Goｏdｍoｒｎing，boysandｇirls！

Ss:Goodmorninｇ,Teachｅr!

T:Howarｅｙoｕtodａｙ?

S1:Iamｆine、

用同样得方式问候几个学生。

2、Lookandsaｙ、

教师通过PPT出示帮助学生复习已学有关地点得词。

Stｅp2PresentationaｎｄPrａctice

一、Lｉstenaｎdchant、

1、教师出示该部分图片,提问Q1:Ｗｈatｃａnyouseeinthepicｔuｒe?

学生看图回答:Icanｓｅｅ、、、

2、教师播放歌谣录音，让学生整体感知歌谣。

3、教师呈现歌谣文本，讲解yestｅrｄａy,Ｗeｒｅyou…ｙｅstｅｒdaｙ?Ｙes,Ｉｗａs、得意思。

４、教师再次播放歌谣视频,学生跟唱。(根据情况决定播放歌谣得次数。)

5、学生集体齐唱一次，再分小组进行歌谣比赛。

二、Lisｔen,poｉntanｄfind“will”、

1、教师呈现插图1，提问Q1:Whａtcanyｏuseｅｉnthepｉctｕre?Q２：Ｗhaｔａretheydｏｉｎｇ?

学生看图回答:Q１:Icａnｓee、、、Q２:Theyaremaｋｉnｇaｐhoｎecａlｌ、

2、(1)教师提问:Tｏm在电话中是如何打招呼和自我介绍得?然后播放动画。

学生根据动画回答问题：打招呼:Hello、自我介绍：ThisｉsＴom、

（2）教师呈现文本，讲解Thiｓis…用法。

(3）学生看动画跟读，并以paｉｒｗork（大组）得形式操练。

3、(1）教师呈现图片2,提问：她们是如何问候对方得?然后播放动画。

学生根据动画回答问题:Howaｒeyｏu?Verywell,tｈankyou、Fine,thanks、

(２)教师呈现文本，并结合录音，教学wｅll和thａnks,学生以小组得形式操练新词。

(3)教师讲解Howaｒeyｏu?Veｒywell,thanｋs、Fine,tｈankｓ、得用法。

（4)学生看动画跟读，并以paｉｒworｋ（男女生）得形式操练。

4、(１）教师呈现图片3，提问问题,然后播放动画。

Q1：IsitsuｎnyｉnＬonｄon?

A、Yｅs,itis、B、No，iti