2025年人教版二年级下册数学期末应用题训练（含答案）2.docxVIP

（2025年）

（2025年）

2025年人教版二年级下册数学期末应用题训练

1．同学们在搞大扫除，3名同学擦12块玻璃。

（1）照这样计算，7名同学可以擦多少块玻璃？

（2）教室一共有36块玻璃，一共需要多少名同学？

2．李老师买3支钢笔用了27元，照这样，再买8支同样的钢笔，还要花多少钱？

3．坐过山车，每节车厢可以坐4人，有28个小朋友来坐过山车。需要几节车厢？

（????）

答：28个小朋友需要（????）节车厢。

4．买4个汉堡包的钱可以购买多少个蛋糕？

5．二（1）班46名同学坐面包车去公园游玩，至少需要几辆车？

6．同学们去露营，二（1）班男生去了20人，一共需要几顶帐篷？

7．现在每块毛巾比原来便宜多少钱？

8．在新冠疫情防控期间，口罩、消毒液是家庭必备物品。妈妈有50元，买2瓶消毒液，剩下的钱够买几袋口罩？

9．文具店开展促销活动。现在每个文具盒比原价便宜多少元？

10．爱达乐蛋糕房新鲜出炉28个全麦面包，6个装一袋，可以装满几袋？还剩几个全麦面包？

口答：可以装满__________袋，还剩__________个面包。

11．李叔叔看一本94页的书，前2天看了22页，剩下的要8天看完，剩下的平均每天要看几页？

口答：剩下的平均每天要看页。

12．学校买回38盆鲜花，放到办公室8盆，如果把剩下的鲜花平均分给6个班，平均每个班分到几盆鲜花？

答：平均每个班分到（????）盆鲜花。

13．面包原来8元一个，现在优惠促销，一次买3个21元。促销的面包每个比原来便宜多少元？

14．为了绿化校园，学校要在花坛里种花。每行种6棵，可以种6行。

（1）这些花如果每行种9棵，可以种多少行？

（2）这些花如果种4行，每行种多少棵？

15．1个菠萝5元，5个西瓜40元。1个西瓜比1个菠萝贵多少元？

16．夜游珠江的码头有下面两种类型船，如果租1条大轮船和2条小船，一共可以坐下多少人？

17．阳光小学二年级线描社团有24人，如果每4人用1张桌子，需要几张？

18．二（1）班有35名学生在学校吃饭，学校餐桌如图所示，该班学生用餐时至少需要几张这样的餐桌？

19．春天到了，希望小学二年级的小朋友在老师的带领下去游玩。他们来到了租车的地方，看到了下面的信息：

（1）租一辆大客车多少元？

（2）租一辆大客车和一辆面包车一共多少元？

20．小华星期六跑步1000米，星期日跑步1500米。

（1）这两天一共跑步多少米？

答：这两天一共跑步（????）米。

（2）星期六比星期日少跑多少米？

答：星期六比星期日少跑（????）米。

参考答案：

1．（1）28块

（2）9名

2．72元

3．28÷4＝7（节）；7

4．6个

5．6辆

6．5顶

7．3元

8．6袋

9．3元

10．4袋；4个

4；4

11．9页；9

12．5

13．1元

14．（1）4行

（2）9棵

15．3元

16．600人

17．6张

18．6张

19．（1）540元；

（2）920元

20．（1）1000＋1500＝2500（米）；2500

（2）1500－1000＝500（米）；500

2025年人教版二年级下册数学期末应用题训练知识点归纳总结

1.乘法与除法

1.1乘法应用

问题识别：理解“照这样计算”的含义，识别出题目中的比例关系。

应用实例：如“3名同学擦12块玻璃，7名同学可以擦多少块玻璃？”通过乘法计算得出答案。

1.2除法应用

问题识别：根据已知数量和总量，通过除法求出所需数量。

应用实例：如“教室一共有36块玻璃，一共需要多少名同学？”通过除法计算得出答案。

2.简单的算术运算

2.1加法与减法

加法应用：计算两个或多个数的和。

减法应用：计算一个数比另一个数多多少或少多少。

应用实例：如“这两天一共跑步多少米？”和“星期六比星期日少跑多少米？”通过加法和减法得出答案。

2.2乘除混合运算

问题识别：在同一问题中，既涉及乘法又涉及除法。

应用实例：如“买3支钢笔用了27元，再买8支同样的钢笔，还要花多少钱？”先通过除法求出单支钢笔的价格，再通过乘法求出总价。

3.数的比较与排序

3.1数的比较

大小比较：比较两个或多个数的大小。

应用实例：如“1个西瓜比1个菠萝贵多少元？”通过比较两个数的差值得出答案。

3.2数的排序

顺序排列：根据题目要求，将数按大小顺序排列。

应用实例：虽然本题集中未直接涉及，但数的比较和排序是数学基础，常出现在其他题型中。

4.逻辑推理与问题解决

4.1逻辑推理

条件推理：根据题目给出的条件，进行逻辑推导。

应用实例：如“如果租1条大轮船和2条小船，一共可以坐下多少人？”通过理解题目条件，结合每种船的载客量进行推理计算。

4.2实际问题解决

问题建模：将实际问