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20以内加减法幼儿园大班数学教案通用

CATALOGUE目录课程介绍与目标教学方法与手段教学过程设计教学资源与评估教学反思与改进

01课程介绍与目标

教学目标知识与技能使幼儿掌握20以内加减法的基本概念和运算方法，能够准确、迅速地进行计算。过程与方法通过直观教学、游戏互动等方式，激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。情感态度与价值观培养幼儿的数学兴趣和自信心，让幼儿感受到数学学习的乐趣和实用性。

使幼儿理解加法的含义，掌握加法的运算方法，能够正确地进行加法计算。加法的基本概念减法的基本概念加减法的综合应用使幼儿理解减法的含义，掌握减法的运算方法，能够正确地进行减法计算。通过实际问题和游戏情境，使幼儿能够将加减法知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力。030201教学内容

教学重点掌握20以内加减法的基本概念和运算方法，能够准确、迅速地进行计算。教学难点理解加减法的含义和运算原理，能够将加减法知识应用到实际生活中。针对这一难点，将通过直观教学、游戏互动等方式帮助幼儿理解加减法的本质和应用。教学重点与难点

02教学方法与手段

通过实物、图片等直观教具，展示加减法的运算过程，帮助幼儿理解数学概念。直观演示法设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握20以内加减法。游戏法提供操作材料，让幼儿通过亲手操作，加深对加减法运算的理解。操作法教学方法

利用多媒体课件展示生动的画面和声音，激发幼儿的学习兴趣。多媒体课件使用数字卡片、计数器等教具，帮助幼儿进行加减法运算。教具提供小棒、圆片等学具，让幼儿在操作中学习加减法。学具教学手段

教师准备：熟悉教案内容，准备好所需的教具和多媒体课件。幼儿准备：了解本课的学习目标，准备好个人学习用品。环境准备：安排好教室环境，营造良好的学习氛围。例如，可以在教室墙壁上贴一些与加减法相关的图片或数字卡片，以便幼儿在日常生活中随时观察和学习。教具准备：根据教学内容和幼儿实际情况，选择适当的教具。例如，可以准备一些数字卡片、计数器、小棒、圆片等，以便幼儿在课堂上进行加减法运算和操作。同时，要确保教具的数量和质量满足教学需求，避免因教具不足或不合适而影响教学效果。教学准备

03教学过程设计

提出问题向幼儿提出与加减法相关的问题，引导幼儿思考。创设情境利用生活实例或故事情境，激发幼儿对数学的兴趣。复习旧知回顾之前学过的数的认识和简单计算，为学习新内容打下基础。导入环节

新课学习利用实物、图片等直观教具，演示加减法的运算过程。向幼儿讲解加减法的概念、符号和运算规则。通过提问、讨论等方式，引导幼儿探究加减法的运算方法和规律。设计有趣的练习游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。直观演示讲解概念引导幼儿探究练习巩固

分组练习个别指导互相纠错拓展应用课堂练幼儿分成小组，进行小组内的加减法练习和比赛。针对掌握程度不同的幼儿，进行个别指导和辅导。鼓励幼儿互相检查、纠错，提高自主学习和合作能力。设计拓展题目，让幼儿将所学知识应用到实际生活中，培养解决问题的能力。

总结归纳表扬鼓励布置作业预告下节内容归纳小结对本节课所学内容进行总结归纳，帮助幼儿形成系统的知识结构。布置适量的加减法练习题，帮助幼儿巩固所学知识。对表现优秀的幼儿进行表扬和鼓励，激发幼儿的学习动力。向幼儿介绍下一节课将要学习的内容，引导幼儿做好预习准备。

04教学资源与评估

03多媒体资源利用电脑、投影仪等设备，展示数字动画、互动游戏等多媒体教学资源。01课本和教材选择适合幼儿园大班的数学课本，结合教师自制的辅助教材。02教具和学具包括数字卡片、计数棒、加减法表等，用于直观教学和幼儿操作练习。教学资源

观察幼儿在课堂上的参与度、注意力集中情况、与老师和同伴的互动等。课堂表现检查幼儿是否按时完成作业，作业的正确率和整洁度。作业完成情况定期进行小测验或考试，评估幼儿对20以内加减法的掌握情况。测验或考试成绩学生评估

123反思教学目标是否明确、具体，是否在教学过程中得以有效实现。教学目标达成度评估所采用的教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否有助于幼儿理解和掌握20以内加减法。教学方法有效性思考在教学过程中与幼儿的互动是否充分，是否及时给予幼儿反馈和指导，以便调整教学策略。教学互动与反馈教师自我评估

05教学反思与改进

教学目标是否明确在教学过程中，应确保教学目标清晰明确，以便幼儿能够理解和掌握所学内容。教学方法是否得当针对幼儿的学习特点和认知规律，采用合适的教学方法，如游戏化教学、实物演示等，以提高教学效果。课堂氛围是否活跃营造一个轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。教学反思

加强课堂互动通过提问、小组讨论等方式，增加幼儿在课堂上的参与度和互动性。注重个体差异关注每个幼儿的学习进度和需求，提供个性化的辅