2025年四年级群文阅读教学设计(陈德华 袁文美.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

“群文阅读”四年级上册第二组“观察与发现”

教学设计

凉山州会东县铅锌镇中心校陈德华袁文美

【设计理念】

1．以“单元整合·群文阅读与小学生习作”策略为指导，以主题整合单元，

以群文拓展主题，培养学生归纳概括、运用实践的阅读能力。

2．以表格的形式帮助学生梳理单元的学习内容及方法，促进学生形成良好

的认知结构。教学活动围绕“帮助学生认识观察的重要性、学会观察的方法、形

成观察的能力和习惯”并运用于习作这个目的去展开。

【学情分析】

全班共57人，其中女生27人，男生30人。全班学生聪明活泼，兴趣广泛，

积极进取，善良可爱，尊敬师长，团结同学，乐于助人，班级荣誉感强。具有比

较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了

较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。对周边的事物有着浓厚的兴

趣，有着强烈的学习愿望，部分学生学习活动比较被动，胆小，做事磨蹭，懒散，

说得漂亮，做得有限，需要进一步激发学习动机，提高学习活动的主动性和积极

性，提高学习效益，办事效率。

【选文分析】

观察是思维的触角，是把握事物特征，了解事物与事物之间联系的主要手段。

从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好习惯，将使他们终身受益。

本组选编的4篇课文，围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式

多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《古诗两首》

不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示；《爬山虎的脚》

和《蟋蟀的住宅》分别写了非常有特色的植物和动物，容易激发学生阅读的兴趣；

略读课文《世界地图引出的发现》，生动地讲述了科学家从生活中的无意发现到

不断寻求证据直至创立学说的故事，颇具吸引力。

【教学内容】

1.人教课标版教材小学语文第七册第二组课文：《古诗两首》《爬山虎的

脚》和《蟋蟀的住宅》《世界地图引出的发现》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

2.人教课标版教材小学语文第七册第一组课文：《观潮》《雅鲁藏布大峡

谷》《鸟的天堂》《火烧云》

【教学重点】

1、帮助学生认识观察的重要性、学会观察的方法、形成观察的能力和习惯。

2、学习作者的表达方法并能够初步运用。学习观察日记，进行语文习作实

践活动。

【教学难点】

养成细致有序长期持续多角度观察事物的方法，并能够能把自己的所观所感

写下来。

【课时安排】：1课时

【教学步骤】

一、导入谈话

孩子们，我们在这个单元学习了两首古诗和三篇课文，这几篇课文讲的就是

观察和发现方面的趣事。让我们知道观察是思维的触角，是把握事物特征，了解

事物与事物之间联系的主要手段。那这几篇文章在观察中有哪些发现呢？引出主

题：观察与发现（板书）

二、主题回顾

孩子们，让我们跟随第二组课文走进庐山，走进叶圣陶先生的小院，走到蟋

蟀的门前去看看，哪些地方给你留下了深刻的印象，让你懂的作者是怎么观察的

呢？（根据学生